三年级上册英语教案：Module 4 Unit 1 I can run jump far. ∣外研社（一起）.docxVIP

Module 4 Unit 1 I can run jump far. 教学目标本节课所处模块题材为Abilities,以体育运动为基本素材,使用“can”来谈论能力。本课是本模块第一课——情景对话课,教材通过主人公参加体育运动的情景引入新知和建构新知,以语言信息大量输入来促进语言输出。 教学目标 【知识目标】 （1）学会听、读、说单词run, jump, ride, fast, high, far ； 能运用句型：Can you …? Yes, I can. / No, I can’t. 【能力目标】 能通过所学的知识与实际生活联系进行英语交流。 【情感目标】 教学重难点采用多种活动途径，培养学生学习英语的兴趣，培养学生积极地参与和主动学习，让学生爱上英语。 教学重难点 【教学重点】 学生能运用句型：Can?you?……??Yes,?I?can.?/?No,?I?can’t.? 【教学难点】 联系实际进行交际。 课前准备 课前准备 Tape recorder, Multimedia 教学过程 教学过程 教学过程 Step 1. Warm- up 1. Greeting T: Good morning boys and girls. ???? ?Ss: Good morning, Miss Wang. 2. 教师出示一张一个男孩打篮球的图片，与学生展开问答： ??? T：What is the boy doing? ??? Ss: He is playing football. ??? T: Can he play basketball? ?教师把“can”写在黑板上，告诉学生“can”的意思，引导学生回答：Yes,he can. No,he can’t. Step 2. Preview 任务呈现与课文导入 ??? 1. 教师询问学生平时喜欢什么户外活动？鼓励学生开动脑筋，说出自己能够参与的运动项目名称。 ??? 2. 教师通过回答后，向学生们简单地介绍：今天是周末，Sam,?Daming, Amy和Lingling外出游玩。在欣赏过美丽的景色后，他们展开了一轮又一轮的比赛。 ??? 3. Have a match ??? T: I can run fast.(师边说边做跑步的动作)Can you run fast? Who want try? ??? Ss: Me. ?? ? T: Let’s have a match.(师生一起向前跑) ??? T: Good! You can run fast. You’re the winner. ??? 由此引出课题并带学生读，教授新单词：“can”,“run fast” Step 3. Presentation 1. Listen ,then answer the question.(出示提前准备好的问题后播放录音) Question 1: Where are Sam,Daming ,Amy,and Lingling? Question 2: What are they doing? Question 3: Who can jump high? Who can jump far? Who can ride fast? 2. Listen and point. (播放课文FLASH课件) 3. Look and answer T: Look, they can run fast. Can you run fast? If you can, please you say “I can”, If you can’t，please you say “I can’t. S1: Yes, I can. S2: No, I can’t. T: He can jump high. Can you jump high? T: She can jump far. Can you jump far? (学习词组：jump high、jump far注意用肢体语言辅助教学，强调jump的发音示范。） 学习重点句型：Can you…Yes, I can. No, I can’t. 4. Listen and read.(跟读) 5. Read the dialogues.(采取个别读，小组读，全班读等形式。) Step 4. Practice 1. Make sentence with“Can you…”（请两个学生到教师前面，A同学说明自己的能力并做出相应的动作。B如果会回答并模仿相同的动作，如果不会就摇头，回答后回到座位上去。） 例：A: I can jump high. Can you? ??? B: