三年级上册英语教案：Unit 5　Let’s eat! 第四课时∣人教（PEP）.docxVIP

第四课时 教学内容 Unit 5 B Let’s talk Let’s play[来源:学+科+网Z+X+X+K] 教学目标 1.能理解会话大意,能用正确的语音语调朗读对话。 2.能在实际情景中用Can I have some...,please?来表达自己想要的食物,能使用You’re welcome.礼貌地回应别人的谢意。 3.培养学生热爱大自然、珍惜食物的情感。 教学重点和难点 1.教学重点:运用句型Can I have some...,please?做问答练习。在情境中运用Thank you./Thanks.表达感谢,并用You’re welcome.作答。 2.教学难点:water 和You’re welcome.的读音;Can I...?的连读。 教学准备 单词卡片、食物图片、贴画、课件。 教学过程[来源:Z§xx§k.Com] 1.热身(Warm up) (1)游戏:找朋友(Find friends) 分别将已学过的食物单词卡片和图片卡发给不同的学生,每人一张,然后配对,配对成功的同学说We’re friends。奖励最快的3个小组每人一张贴画。[来源:学科网] (2)教师播放歌曲“Let’s have a picnic today”,引领学生跟唱。[来源:Zxxk.Com] 2.新课展示(Presentation) (1)呈现water 播放B部分Let’s talk的录音,对全班同学说:Look!Today is a lovely day.John and his friends are having a picnic.They are eating and drinking.(教师在说eating和drinking这两个词时,一定要通过生动形象的动作帮助学生理解)What are they drinking?What would Wu Yifan like?学生回答:Water.教师说:Yes,water.教师多读几遍这个单词。然后教师出示之前学的食物单词并说:Can I have some...,please?尽量放慢速度,引导学生回答:Here you are.。 (2)呈现You’re welcome. 教师将各种饮品都放在讲桌上,鼓励学生用I’d like...或Can I have some...?的问句来表达自己想喝的饮料。教师回答Sure.Here you are.并倒一些在纸杯中给学生喝。接着学生用Thank you.感谢老师,老师说:You’re welcome.。 (3)Let’s talk ①师生共同观看本课 B 部分Let’s talk内容的教学课件。教师帮助学生理解对话。 ②播放录音,让学生跟读Let’s talk内容。 ③小组分角色读Let’s talk内容并叫3个小组到讲台展示。奖励表演好的小组贴画。 3.趣味操练(Practice) Let’s play ①教师鼓励学生自己读 Let’s play 部分的句子。 ②小组练习Let’s play对话。[来源:学§科§网Z§X§X§K] ③小组同学利用单词卡片或者食物图片,创编并表演对话。奖励表演好的小组贴画。 4.评价小结(Assessment and Summary) 数一数哪个小组的贴画最多,评出“优胜小组”。 5.家庭作业(Homework) (1)听录音,仿读会话。 (2)用Can I have some...,please?与同学、家长编对话。 (3)完成本书Unit 5 B(1)的练习。 板书设计 Unit 5 Let’s eat! Can I have some...,please? Here you are. Thank you./Thanks. You’re welcome. 教学反思 ? ?