初二【数学(人教版)】角的平分线的性质(第一课时) 教学设计.docxVIP

课程基本信息 课例编号 学科 数学 年级 八年级 学期 秋季 课题 角的平分线的性质（第一课时） 教科书 书名：义务教育教科书 数学 八年级上册 出版社：人民教育出版社 出版日期：2013年 6月 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 教学目标 教学目标：探究作角平分线的方法，掌握角平分线的尺规作图方法并加以证明；探究角平分线的性质并加以证明． 教学重点：角的平分线的作法，角平分线的性质的证明． 教学难点：角平分线的性质的探究． 教学过程 时间 教学环节 主要师生活动 8-10分钟 10分钟 3-4分钟 1-2分钟 角平分线的作图 角平分线的性质及证明 定理的运用 小结与作业 问题1　画一个角（如图），怎样得到这个角的平分线？ 1．学习与探究：下图是一个平分角的仪器，其中AB =AD，BC =DC，将点A 放在角的顶点，AB 和AD 沿着角的两边放下，沿AC 画一条射线AE（AC），AE（AC） 就是∠DAB 的平分线．你能说明它的道理吗？ 已知：AB =AD，BC =DC． 求证：AE平分∠BAD． 证明：在△ABC与△ADC中， ∴△ABC≌△ADC（SSS）． ∴∠BAC＝∠DAC． 即AE平分∠BAD． 经过上面的学习与探究，你能得到作已知角的平分线的方法吗？ 2. 利用尺规作角的平分线: 已知：∠AOB（如图）． 求作：∠AOB的平分线． 作法：（1）以O为圆心，适当长为半径作弧，交OA于M，交OB于N； （2）分别以M，N为圆心，大于MN的长为半径作弧，两弧在∠AOB的内部交于点C； （3）作射线OC．则射线OC即为所求（∠AOB的平分线）． 解说步骤后整体展示书写．我们是否能证明一下这个尺规作图的正确性呢？ 已知：如图，OM＝ON，MC＝NC． 求证：射线OC平分∠AOB． 证明：连接CM，CN． 根据作图可以得到OM＝ON，MC＝NC． 则在△OCM和△OCN中， ∴△OCM≌△OCN（SSS）． ∴∠MOC＝∠NOC，即射线OC平分∠AOB． 点评：作角平分线是最基本的尺规作图,这种方法要切实掌握. 问题2　利用尺规我们可以作一个角的平分线，那么角的平分线有什么性质呢？ 1．操作 请同学们把一个角沿角平分线折叠，任意剪一刀后再展开，有什么发现？ 点与直线的关系中，点到直线的距离是主题，于是我们明确研究为“OP上的点到OA，OB的距离PA，PB之间的关系”(如图中红色示例) ． 2．猜想 线段PD与PE的大小关系，PD=PE． 3．证明 猜测：角的平分线上的点到角的两边的距离相等． 题设：一个点在一个角的平分线上． 结论：它到角的两边的距离相等． 已知：如图，∠AOC＝∠BOC，点P在OC上，PD⊥OA，PE⊥OB，垂足分别为点D，E． 求证：PD＝PE． 证明：∵PD⊥OA，PE⊥OB， ∴∠PDO＝∠PEO＝90°． 在△PDO和△PEO中， ∴△PDO≌△PEO（AAS）． ∴PD＝PE． 阅读教材第49页，一般情况下，我们要证明一个几何命题时，可以按照类似的步骤进行，即 1．明确命题中的已知和求证； 2．根据题意，画出图形，并用数学符号表示已知和求证； 3．经过分析，找出由已知推出要证的结论的途径，写出证明过程． 定理的运用 角平分线的性质：角的平分线上的点到角的两边的距离相等． 使用定理的书写过程： ∵∠AOC＝∠BOC（OP平分∠AOB）， PD⊥OA，PE⊥OB， ∴PD=PE． 备用例题 例．如图，点P是∠AOB平分线OC上一点，PD⊥OB，垂足为D，若PD＝2，求点P到边OA的距离． 分析：先标图，再想角的平分线的基本图，过P作PE⊥OA于点E，根据角平分线的性质得PE＝PD＝2． 解：过P作PE⊥OA于点E． ∵点P是∠AOB平分线OC上一点，PD⊥OB于D，PE⊥OA于E， ∴PE＝PD．（角的平分线的性质） ∵PD＝2， ∴PE＝2． ∴点P到边OA的距离是2． 通过今天的学习，希望大家大家掌握： 1．角的平分线的尺规作图； 2．角的平分线的性质定理． 3．使用角的平分线的性质定理时，“角分双垂推相等”． 课后作业： 1.（教材51页 习题12.3第1题）用三角尺可按下面方法画角平分线，在已知的∠AOB的两边上，分别取OM＝ON，再分别过点M，N作OA，OB的垂线，交点为P，画射线OP，则OP平分∠AOB，为什么？ 解：OP平分∠AOB， 理由：∵OM⊥MP，ON⊥NP， ∴∠OMP＝∠ONP＝90°． 在Rt△OMP和Rt△ONP中， ∴Rt△OMP≌Rt△ONP． ∴∠MOP＝∠NOP． ∴OP平分∠AOB． 2．如图所示，在△ABC中： （1）下列操作中，作∠ABC的