郑州市小学语文校本教研经验交流材料名师精编资料汇编.pdfVIP

郑州市小学语文校本教研经验交流材料 在参与中成长 在互助中发展 新郑市黄水路小学 2008 年 5 月 在参与中成长 在互助中发展 ——新郑市黄水路小学语文校本教研总结（课件 1） 各位领导，各位老师，大家上午好！ 校本教研带着他的理念和目标走进了我们的校园，改变着我们黄水 路小学的 24 位语文教师的生活。几年来，我们在课堂教学改革和创新的 道路上，进行了不断的尝试和探索，这其中既有成功的愉悦，也有挫折时 的懊悔，更不乏摸索中的迷茫， 但执著的黄小语文教师始终以高昂的热情， 谱写着校本教研的新曲， 使我们的智慧在研讨中充盈， 思想在反思中升华。 现把我校开展校本教研情况汇报如下： 下面我从三个方面和大家进行交流。（课件 2 ） 一、奏响“实效”的乐章，引领教师走进“朴实”的教学天地 （课件 3） “忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。新课程改革如一缕和煦的春 风吹遍了祖国的大江南北，带给了我们无限的希望和动力，使我们的课堂 更加生动活泼。随着各地涌现的异彩纷呈的教学理念，我校语文教师在积 极学习的同时也感到了一些疑惑与茫然。大家在课改座谈会上（课件 4 ） 提出：有一些课堂， 形式上热热闹闹， 该讲的没有讲清楚， 课堂秩序失控。 有的过分强化“语文的开放性”，而忽视了语文的准确性。因此，如何发 挥体现课堂教学的灵活性、生成性，正确处理好课堂教学中“实”与 “活”的关系成为我们语文教师亟待解决问题。为此，我们 在“如何提高 语文课堂实效性” 方面做了积极的探索。（课件 4 ） 当时，我校的一位青年教师要参加新郑市组织的语文模式课评展活 动，经过组内的研究讨论，她选择了三年级的一篇略读课《香港 璀璨的 明珠》。我们就以《香港 璀璨的明珠》一课为例，围绕“ 如何提高语文课 堂的实效性 ” 在全体教师中进行研讨。 开始备课时，我让她不要急于备出教案，先和组内教师研究怎样结合 课堂模式上出略读课实效？ 第一次试课： 按照组内的集体备课讨论的思路，进行试讲。 （课件5 ）大体思路是：课题入手、质疑——带着问题读课文——检 查生字词——围绕阅读提示自读自悟——交流汇报——感情朗读课文。 试讲之后，我组织全体语文教师评析了这节课： 敬俊红老师从课文的性质，谈到堂课上应发挥略读课的实质作用，将 语文的“工具性”彻底地发挥出来，教学设计要立足于学生的感受和体验， 使课堂能够实实在在地成为学生语言发展和思维发展的平台。 陈会君老师指出应从“以人为本、以读为本”的思想出发，整体性把握 教材，明确读的目的、读的层次。 张会芸老师认为，结合略读课的教学模式，在粗略理解课文的基础上 应设计适当的延伸与拓展环节，使学生的一些语文能力得到扎实的训练提 高。 …… 就这样，大家七嘴八舌地打开了话匣子。 综合所有教师的意见， 一致认为，（课件6）这节课的设计思路很清晰， 学生读书也很充分，通过自读自悟，顺利的解决了阅读提示中的问题，但 在课堂上师生仅仅就教材内容泛泛而谈，培养了学生的哪些语文能力不扎 实。切磋后，给刘老师建议：在学生自读自悟、交流汇报、深入理解课文 内容的基础上，增加一些拓展延伸的内容，以培养学生在读书中提高运用 语言的能力。 第二次试讲： 刘老师根据大家的建议，在不同层次的读前，都提出了 明确的要求，同时增加了当导游介绍香港