三年级下册《轴对称图形》教学设计.docxVIP

学习好资料 欢迎下载 苏教版小学数学三年级下册《轴对称图形》教学设计 课?题?名?《轴对称图形》 称 科 目 小?学?数?学 教?学?时?一课时（40?分钟） 间 年??级??三?年?级 学习者 分?析 教学目 标 我班学生聪明好学，对于知识的接受快。思维能力 较强，学生愿意探讨，乐意想象，乐于发现问题，乐于 分析解决问题。平时课堂上，我着重于小组合作学习能 力的培养，他们已掌握了一些平面图形的特征，部分学 生在平时的生活中已有了运用轴对称图形的经历，具有 一定的欣赏美，创造美的能力，也具备了一定的自主探 索能力，他们积累的知识、经验足以完成本堂课的要求。 一、情感态度与价值观 1．感受生活中的对称美，潜在激励学生努力创造美； 2．充分体会数学与生活的联系，形成“有用数学” 的意识； 3．让所有学生参与活动，培养合作探究意识，激发 学习数学的积极情感。 学习好资料 欢迎下载 二、过程与方法 1．通过实物的演示和观看 ，丰富学生的形象思维； 2．使学生能根据自己对轴对称图形的初步认识，能 用一些方法“做”出一些简单的轴对称图形，能在方格 纸上画出简单的轴对称图形。 三、知识与技能 1．联系生活中的具体物体，通过观察和动手操作， 使学生初步体会生活的对称现象； 2．认识轴对称图形的一些基本特征，并能运用它准 确快速地判断一个物体是不是轴对称图形。 教学重 1.理解轴对称图形的特征，