三年级习作指导《诱人的桔子》说课稿.docxVIP

学习必备 欢迎下载 说课稿 我喜欢的水果——桔子 沙湾小学 肖艳 一、说教材和学生 小学三年级是习作训练的正式起步阶段。我认为在这个阶段首先 要解决三个问题：首先是培养学生的习作兴趣；其次是指导学生学会 观察；再则是指导学生积累语言和写作素材。那么在我们的习作指导 课上要解决的就是写作方法和技巧的训练，做到让学生“言之有物、 言之有序、言之有法。”本堂习作指导课，把片段写具体的写作方法 和展开想象，运用比喻、拟人等修辞手法把句子写生动的写作技巧。 巧妇难为无米之炊。学生作文难的一个最根本原因是缺乏素材。 那么如何收集素材呢? 习作教学中的即兴观察或有意观察，都是引 导学生认识生活、获取习作素材的常用方法。因此我将实物桔子带进 课堂，让学生当堂观察，辨别桔子的颜色、形状、香味、味道等，做 到“言之有物”。在备课之前，我仔细阅读了《小学语文课程标准》 “和前段时间下发的《语文年段知识目标》，习作部分都明确提出：?降 “ 低起始阶段的难度”，“三年级习作重点抓写片段”，因此本堂课上我 只要求学生写一段话即可，但在引导过程中也将渗透成篇的方法。 二、说教学目标 根据以上分析，我把本节课的教学目标设定为： 知识与能力：从桔子的颜色、形状、香味和味道等方面把片段写 具体，并展开想象，学习使用比喻、拟人等修辞手法让句子更生动。 学习必备 欢迎下载 过程与方法：引导学生通过看看、摸摸、闻闻、尝尝对