“三互”活动工作手册[参照].pdfVIP

精品文档 ·可编辑版 第一章 “三互”活动概要 1、“三互”活动的定义内涵 “三互”活动是党支部领导和组织指导下的以官兵为 主体，以 “互学、互帮、互教”为主要内容的群众性互助 活动。它借鉴了解放军战斗小组人员的编成形式，强弱搭 配，新老结合，具有灵活、简便、易行和互补性强的特点， 便于互相学习交流，便于随时随地开展活动，便于在遂行 任务中发挥作用。它适应了当代青年官兵的思想特点和新 时期部队管理教育的客观规律，对于增强广大官兵的主人 翁意识和责任感，保证经常性思想工作和经常性管理工作 更加及时有效，进一步密切内容关系，培养造就更多的高 素质青年军人，具有重要意义。 2、“三互”活动的发展由来 “三互”活动，是解放军传统的群众互助活动在新时 期的继承和发展。早在红军初创时期，毛泽东同志就把干 部要学会发动群众自己教育自己，自己管理自己，走群众 路线，作为干部带兵的基本方法之一。我军基层建设在各 个历史阶段之所以不断有新的发展，一个很重要的原因就 在于长期坚持了这一基本方法。战争年代，我军开展过 “生产、技术、思想”三大互助活动，六十年代开展过 “一帮一”活动。改革开放以来，部队建设遇到了许多前 精品文档 ·可编辑版 所未有的新情况和新问题，需要我们在教育上有新思路、 新对策、新方法。 3、“三互”活动的重要意义 “三互”活动是新时期官兵自我教育管理的有效形式。 部队的性质、宗旨决定了教育管理工作必须走群众路线， 全心全意地依靠基层广大官兵。面对改革开放和发展市场 经济的新形势，部队出现了许多新情况、新问题，积极探 索和开展 “三互”活动，正是建立在充分相信、尊重和依 靠基层官兵的基础之上，把党的群众路线运用到部队建设 的具体实践中，把强化基层官兵自我教育管理作为新时期 部队管理教育的一个突破口，能够极大地激发广大官兵热 爱部队、建设基层的主人翁责任感，有效的扩大教育管理 的工作面。 公安消防部队具有点多、线长、面广、高度分散、官 兵始终处于执法执勤一线和干部是主体的特点，经常性思 想工作落实难度大，是制约部队基层建设乃至整个部队建 设的一个突出的薄弱环节。“三互”活动具有群众性、简便 性、时效性、渗透性强的特点，便于随时随地进行。广泛、 深入地开展好这一活动，就能够把教育管理的触角延伸到 部队日常工作生活的方方面面、角角落落，更好地克服部 队自身特点给工作落实带来的困难，使经常性思想工作更 加及时，更加到位，更有成效。 精品文档 ·可编辑版 4 、“三互”活动的指导思想 以胡锦涛总书记关于 “在全部公安工作中，队伍建设 是根本，也是保证”的重要批示为指针，以条令条例为依 据，以基层官兵为主体，以 “平等、互动、互进”为原则， 着眼于提高广大官兵的基本素质，通过在部队广泛、深入、 持久地开展 “三互”活动，使部队经常性思想工作群众化、 具体化、经常化，以增强广大官兵的主人翁责任感和以队 为家的思想，促进经常性思想工作的落实，确保部队安全 稳定和以防火灭火为中心的各项任务的圆满完成。 5 、“三互”活动的主要内容 “三互”活动的主要内容，概括的讲，即：互学、互 帮、互教。“互学”主要是指小组成员之间要互相学政治、 学军事、学业务、学文化、相互促进，共同提高； “互帮” 主要是指小组成员之间帮助解决对方各种思想问题和实际 困难； “互教”主要是指小组成员之间要相互教育管理， 相互检查监督，防止发生各类案件事故。具体内容主要有 以下七项： （1）思想上的 “三互”。主要是针对官兵在成长进步 受到影响、工作生活遇到困难、家庭出现变故、婚恋受挫、 个人出现重大伤病和受到批评处理等时期可能出现的各种 现实思想问题，以及追求不健康的生活方式、执法执勤工 作热情淡化等思想倾向，积极展开工作，帮助官兵辨别是