《秋天的怀念》中考题型设计(含答案).docxVIP

PAGE PAGE # / 4 5秋天的怀念 01 积累与运用 1 .给下列加点字注音或根据拼音写汉字。 t a n瘫）痪 暴怒（n d） sh i侍）弄 chui捶）打 憔悴（cui） 絮叨（xd） ju 0诀）别 烂漫（I a） 下列句子中加点的词语使用不正确的一项是 （B） A.自从高考落榜后，他便变得暴怒无常.！ B?鹰的眼睛非常敏感.，即使在高空也可以看到地面上很小的目标。 郑州一市民的钱包失而复得，他喜出望外.，连连感谢好心人。 困意来袭，但翻来覆去 就是睡不着觉，着实让人痛苦。 （解析：B. “敏感”表示生理上或心理上对外界事物反应很快。句中应该用“敏 锐”。） 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是 （B） 人生就是这样，要去面对一次次的“告别”。我曾与伴着笑声的纸飞机惜别 在柔和的晨曦里， ;我曾与空中飞舞的风筝惜别在温暖的春风里， ; 我曾与花丛中飞舞的彩蝶惜别在香飘四季的花园里， ;再见了，我的初中 生活，你永远是我记忆中的一片灿烂阳光。 为了实现我那高高悬挂的梦 为了我五彩缤纷的未来 为了能在追求理想的路上展翅高飞 A.①②③ B.③①② C.②①③ D .③②① 下列句子都有语病，请提出修改意见。 （1） 史铁生的作品《合欢树》大约有 2 000字左右，被收录在高二语文教材 中。 修改意见：语义重复，删掉“大约”或“左右”。 （2） 这部学术著作的作者是由北京大学的两位年轻教授写成的。 修改意见：句式杂糅，删去“的作者”或“由” “写成的”。 填空。 （1） 《秋天的怀念》作者 史铁生，生于北京，作家。代表作有小说《我的遥 远的清平湾》〈〈命若琴弦》《务虚笔记》，散文《我与地坛》《合欢树》等。 （2） 这是一篇怀念母亲的 散文（体裁）。作者以追忆的形式，以“看花”为线 索展开叙事，用朴实的文字和平常的话语，写出了母爱的深厚，也对生命和生存 问题进行了深刻反思。 “子欲养而亲不待”，揪疼人心。为此，班级准备开展“携手弘扬孝文 化”的主题班会活动，请参与并完成下列任务。 东务孝 参考图片及汉字“孝”的演变，探究其本义。 “孝”就是尽心奉养和服侍父母。 据《新京报》报道，日前，中国伦理学会慈孝文化专业委员会开展的“中 华小孝子培养工程”在北京启动， 计划通过5年时间培养百万孝子。对此，大家 反响强烈。你怎样看待这项活动？ 【示例】我认为要乐观地看待孝子培养。实施“中华小孝子培养工程”， 让孩子从小就接受传统道德精华的熏染，用有中国特色的道德文化培养他们的 传统心性，对德育发展能起到积极的推进作用。 假设你将主持此次班会，请你设计一段开场白，向大家讲述孝道对于中 学生成长的意义。(100字左右) 【示例】各位同学，大家好！俗话说“百善孝为先”，孝是我们中华民族 的传统美德，在中国历史上曾具有非常重要的社会功用。时至今日，我们仍然 提倡孝道，孝道对于我们中学生的成长具有重要作用，对于培养中学生的责任 感、是非观，促进家庭幸福和睦，完善中学生的人际关系具有重要意义，我们一 定要重视。 02 课内精读 阅读全文，完成后面题目。 ?简要分析文中两处景物描写的作用。 看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。 这个句子描绘了肃杀悲凉的环境，暗示自己当时悲凉的心情，同时为下文 母亲“挡在窗前”央求“我”去北海看菊花做了铺垫。 黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋 风中正开得烂漫。 通过描绘生命力蓬勃的菊花，象征着母亲的期望：无论遭遇怎样的噩运， 无论选择什么样的人生之路，都要活得坚韧、活出尊严、活出自我生命的个性 与美丽。烘托了“我”走出孤独、痛苦、绝望的心情谷底后的坚强、乐观的精 神状态。 ?说说你对“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动 静”这句话的理解。 母亲充分体谅儿子的痛苦心情，所以在儿子发脾气时，悄悄躲出去，让儿 子彻底发泄心中的痛苦，但又担心儿子做出“傻事”，就偷偷地听着儿子的动 静。这句话充分表现了母亲对“我”的爱与关心。 9?文中母亲说“好好儿活”和“我”说的“要好好儿活”各有什么含义？ 母亲说“好好儿活”指母子俩都要战胜病魔，好好生活。我说的“要好好 儿活”是指为了母亲，我和妹妹要坚强地活下去。 10.文章中的母亲令人难忘，请结合具体内容，谈谈文中母亲给你留下的最 深的印象。 【示例一】从母亲独自默默忍受肝病折磨可以看出母亲的性格坚韧、顽强。 【示例二】从母亲央求我看菊花可以看出母亲对我的爱与关心，以及母亲坚韧、 乐观的性格。 一、 初读课文，理清思 路 如果将这篇文章标题中的“秋天”两字去掉好吗 ？为什么？ “秋天”是背景和“引子”，文中写景、叙事、记人，都与“秋天”有关。 “秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的写照，具有象征性。 “秋天”