四年级【数学（人教版）】《数的产生与十进制计数法》3学习任务单.docxVIP

课程基本信息 课例编号 学科 数学 年级 四 学期 上 课题 数的产生与十进制计数法 教科书 书名：义务教育教科书数学四年级上册 出版社：人民教育出版社 出版日期：2014年3月第1版 学生信息 姓名 学校 班级 学号 学习目标 1.了解数的产生和演变过程，建立自然数的概念，并了解自然数的一些性质和特点。 2.理解“十进制计数法”的含义，认识含有三个数级的数位顺序表及相应的计数单位，进一步明确“数级”、“数位”、“计数单位”等概念。 3.通过了解数的产生和认识十进制计数法，体会数学与生产和生活的联系，体会人类的伟大创造力和灿烂的文化。 课前学习准备 计数器 课上学习任务 【学习任务一】 观察下面不同的计数符号，试着说说每组符号表示的数是什么？你又是怎么想的？ 古埃及象形数字 古巴比伦楔形数字 古罗马数字 中国数字 （1）古埃及的 ，表示的数是 。 （2）古巴比伦 表示的数是 。 （3）要表示365，古罗马的表示方法是 。 （4）算筹表示的数是 。 【学习任务二】 只用有限的10个数字就可以表示无限多的自然数，想想这背后的秘密是什么？请你举例说明。 【学习任务三】 想一想比“亿”大的计数单位有哪些？为什么？请你尝试把数位顺序表补充完整。