大班科学《沉与浮》活动设计.pdfVIP

活动内容：大班科学《沉与浮》活动设计 活动时间：2017.5.12 授课班级：大二班 活动目标： 1.知识：感知物体在水中的沉浮现象，学会用简单的图标(↑↓) 来记录结果，表示物体的上浮和下沉。 2.技能：能按照老师的要求有序的完成实验，能与同伴沟通、交 流与合作来探索调节物体沉浮的方法。 3.情感：乐意参加探索沉与浮的小实验，初步形成对科学活动的 兴趣。 设计思路： 大班上学期的幼儿已具备了某些物体（如石头、雪花片等）在水 中沉浮的经验，所以如果活动设计仅仅停留在让幼儿了解，观察各种 物体在水中的沉浮现象，幼儿的探索兴趣不易深入。而让幼儿带着任 务探索，如怎样使浮的东西沉下去，使沉的东西浮上来，可以提高幼 儿探索的积极性，也有利于幼儿思维能力的发展。 大班幼儿思维的直觉行动性逐渐减少，思维的具体形象性发展得 比较好，所以活动设计既要为幼儿提供边操作边思考的机会，又要注 重培养思考的有意性，培养幼儿先预测（思考）再操作。操作后让幼 儿多讲述、讨论，促进形象思维的发展。 活动准备： 1.每组一个脸盆，盆里有半盆水，擦手毛巾人手一条。 2.每组装满水和空矿泉水瓶各一个、橡皮泥、石头、雪花片、树 叶等小物品。 3.每人一张记录纸，一只笔。 一、认识实