高中课改实验教师汇报材料成稿.pdfVIP

践行课改理念 打造高效课堂 博爱县第二中学 尚 斌 2009 年阳春三月，我有幸被学校推 为博爱县高中课改实验教 师。在生机盎然的季节里，参加了博爱县教研室组织的“践行课改理念 展示交流现场会”系列活动，先后到博爱县高级中学、博爱三中、博爱 一中听课、研讨、交流，其间，也曾在博爱二中补习理班为各位领导和 同仁作了一节课。在与各位领导和同仁的相互学习、研讨、交流、借鉴 中我受益匪浅。“学然后知不足，教然后知困” ，我特别珍惜这次学习 提高的机会，自觉把学到的新理念与自己的教学实际相结合，不断反 思、改进课堂教学，着力打造高效课堂，教学成绩得以不断提升。 一、打破“满堂灌”，课堂高效训练，构建有效作业体系 传统高三数学课堂教学的主要特征是“满堂灌”，预习和训练大多 放在课外。容量大、密度高、节奏快是人们对其的评价。学生在课堂中 的角色主要是听众和观众，主要任务是接受、记忆和模仿，而模仿通 常也是来不及的。 在“满堂灌”式的课堂中，教师的角色既是导演又是主演，牵着学 生的鼻子走。教师的主导作用发挥得淋漓尽致，同时学生的主体地位 丧失殆尽。学生确实耳闻目睹了大量的数学知识方法，教师也充分展