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高中生物优秀教案 【篇一：高中生物教学设计】 高中生物教学设计 1 内容地位 本节为(北师大版)《普通高中课程标准实验教科书生物2遗传与进化》第6章 的内容。以遗传病的病理、危害、诊断和预防为 索,主要讲述人类遗传病 常识性知识与基因的分离定律、染色体变异、“伴性遗传”等相关内容联系 密切。本节活动较多:一个边做边学,一个积极思维,一个知识海洋,一个尝试 调查人类的遗传病,一个拓展视野。 通过本节学习,学生可以了解到人类的许多疾病受遗传物质控制,能在上下 代之间传递,而且多数目前还没有有效的手段,只能采取各种监测、预防措 施,因此禁止近亲结婚,在婚前进行遗传咨询、产前诊断就显得尤为重要。通 过此部分知识的学习有助于提高学生的素养,指导他们科学的认识遗传病, 对于提高个人和家庭生活质量,提高人口素质有重要的现实和指导意义。 2 教学目标 2.1 知识与技能。①概述人类遗传病的类型;②举例说出单基因遗传病、多基因 遗传病和染色体遗传病;③说出人类遗传病的监测和预防方法。 2.2 过程与方法。①通过染色体剪贴配对操作理解先天智力障碍与染色体异常 的关系