《昆虫记》红蚂蚁赏析z周圆圆.docx

精选资料，欢迎下载 精选资料，欢迎下载 课题 《昆虫记》红蚂蚁片段赏析 课型 新 课时 1 学情分析 小学生学生有些对小动物有浓厚的兴趣， 也有喂养小动物的经历， 尤其 是在四年级学完《蟋蟀的住宅》一文后他们对法布尔、对《昆虫记》产 生了浓厚的兴趣。 教学目标 1对《昆虫记》作者法布尔作初步的了解，推荐作品《昆虫记》。 2指导学生欣赏《昆虫记》精彩片段《红蚂蚁》，提高阅读能力。 3开展观察蚂蚁课外活动并交流汇报 教学重难点 展示课外观察蚂蚁 课前准备 学生提前一段时间观察蚂蚁活动。 教学活动过程（教学情景、问题设计、拓展练习等） 教学活动 时间 教学调整 —、谈话导入，引起兴趣 1、 大家了解蚂蚁吗？如果你走近蚂蚁， 你知道是它看见了你？还是它 听到了你的脚步声？这些问题在一本书中都有答案。今天我们一起去 了解这本书《昆虫记》。它的作者是法国的法布尔。 2、 （出示法布尔的图片） 3、 作者及其背景介绍 （投影出示文字资料） 师：请你轻声读读这段文字，看看通过这段文字，你知道了什么？ 法布尔（1823-1910年），1823年生于法国南部圣雷翁村一户农家， 童年在乡间与花草虫乌一起度过，由于贫穷，他连中学也无法正常读 完，但他坚持自学，一生中先后取得了业士学位、数学学士学位、自 然科学学士学位和自然科学博士学位，实验生理学奖， 1870年，《昆虫记》第一卷问世， 1880年，他终于