1年级下册《小池》教学设计.doc.docxVIP

13?介绍作者：《小池》是南宋著名诗人杨万里写的。他一 生写过2万多首诗，保留到现在的有4200多首。他对自然 景物有浓厚的兴趣，写了许多这方面的诗。 【设计意图：本环节的设计通过学生看篆文猜字、初步了解平声字和仄声 字及诵读古诗】 三、趣味识字 第一关：生字回家（事先准备好生字卡，发给学生贴到相对应的地方。） 泉、流、爱、柔、荷、露、角、蜡、蜓 ）眼无声惜细（）， 树荫照水（ ）晴（）。 小( )( )尖尖( ), 早有( )( )立上头。 第二关：生字找朋友 流：河流、流水、水流、流汗 爱：爱心、关爱、热爱、可爱 泉：泉水、清泉 荷：荷花、荷叶 笫三关：我会猜字谜 柔：把矛放在树上。 露：路上有雨组成露 第四关：我会分类 泉、流、爱、柔、荷、露、角 上下结构: 左右结构: （评岀识字能手小组）识字方法多，识字乐趣多。 【设计意图：多种方式识字，激发了孩子们识字的兴趣。】 四、交流，简单了解诗意 1?一起走进这首古诗，说说通过读，你读懂了什么？你是从哪句读懂的? 2?出示诗句一、二句，解释诗句意思 3?岀示诗句三、四句 （1）请小朋友们在头脑中想象画图 （2）解释小荷和尖尖在诗句的意思 （3）小晴蜓飞过来了，立在了荷叶上，你能给立换个词吗? 【设计意图：本环节的设计通过解释晴柔、尖尖、小荷等词语的意思，初 知古诗大意】 五、总结全诗 小池景色只是大自然中的一个非常非常小的部分，大