三年级看日历教学设计.docx

精选资料，欢迎下载 精选资料，欢迎下载 看日历》教学设计 、教学目标： 1 、认识时间单位： 年、月、日，并了解它们之间的关系。 2、学会判断大、小月，知道 1、3、5、7、 8、10、12 月是大月； 4、6、9、11 月是小月。 3 、了解平年，闰年，学会如何去判断，辨别。 4、体会数学的生活化。 教学重点：熟记各月天数，区分大小月 教学难点：判断，辨别平年和闰年 二、教学过程 （一）创设情境，谜语导入 猜一猜：有个宝宝真稀奇， 身穿三百多件衣。 每天都要脱一件， 最后剩下一张皮。 （打一种生活用品）日历 今天老师就带同学们一起去看日历，探索日历中的奥秘。 出示课题《看日历》，同学们齐读课题。 （二）新课 观察2013?2016年各月的天数记录，你发现了什么？ （ 1 ）一年有 12个月。 （2） 1月， 3月， 5月， 7月， 8月， 10月， 12月有31天。 （3） 4月， 6月， 9月， 11 月有 30天。 （4） 2月的天数不一样，有的年份 2月有 28天，有的年份 2月有29天。 该如何记住哪些月份是 31 天（大月），哪些月份是 30 天（小月）呢？ （ 1 ）歌诀记忆法 （2）左拳记忆法 同学们用自己喜欢的方法记忆， 用“起立坐下” 的方法检验同学的记忆成果。 游戏规则：全班分为两组，仔细听老师报的月份，是大月的男生站起来，是小月 的女生站起来。 想一想一年有