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写作重在积累 现今好多孩子面对作文无话可说，想一点写一点，写一点想一点， 这种挤牙膏现象的出现，主要是因为孩子的知识面狭窄，基础薄弱， 缺乏对生活的观察与思考。叶圣陶先生在《论写作教学》中明确提出： “训练学生写作，必须注重于倾吐他们的积蓄。”他进而阐发这种思想： “通常作文，胸中先一腔积蓄，临到执笔，拿出来就是很自然的。”的 确，厚积而薄发，感悟而情生。“巧妇难为无米之炊”，“灵感绝不会光 顾没有准备的懒汉”。因此，在教学中，我们要从引导学生积累写作 的素材入手，教给学生采集积累的方法，鼓励他们多积累，夯实写作 基础，让孩子们的作文妙笔生花。 一、 在劳动实践中获取写作素材 屠格涅夫说：“生活是一切艺术的永恒的源泉。”不熟悉社会生活, 不懂得人生世相,很难把文章写好。所以,要想写好作文,非得深入生活 不可。 我校注重学生劳动实践，每学期组织大量的劳动实践活动：春天 浇水、夏天拔草、秋天扫落叶、拾稻子、冬天铲雪、清洁区保洁、教 室擦玻璃……这既是作文教学的直观教具，又为作文教学提供了取之 不尽、用之不竭的写作素材。如：李爽同学在《柿子园遭遇》中写 道：……该我们组打扫清洁区了，秋婆婆好像故意捉弄我们，今天的 树叶落得比往常多，不过看着这一个个黄橙橙的大