冀教版六年级数学下册教学设计 位置教案.pdfVIP

《位置》教案 教学内容 冀教版小学数学六年级下册第14～17。 教学目标 1．知识和技能 结合具体情境，使学生体验用数对确定物体位置的必要性，学会在具体情境中用数对确 定物体的位置，能根据数对在方格纸上确定物体的位置。 2．问题解决与数学思考 在知识探索的过程中发展学生的数学思考能力及空间观念，增强其运用所学知识解决实 际问题的能力。 3．情感、态度和价值观 培养学生自己动手、思考能力。 重点难点 重点：用数对确定物体的位置。 难点：数对的变化性。 教具学具 本班学生座位示意图、教材中示意图课件、方格图作业纸。 一、问题情境 1．先让学生说一说自己在教室里的位置，教师介绍排和列，再让学生用第几排、第几 列说出自己的位置。 师：我们每个同学在教室里都有自己的位置，谁能把你在教室里的具体位置给我们介绍 一下? （指名回答） 生1：我在××的后面，××的前面。 生2：我在第4组的第3个位置。 生3：我是第一排第×组8如果学生说不出排和列，教师可引导启发。 2．教师介绍表示教室里座位顺序的一般方法，让学生站在 老师的角度说一说自己在第 几排、