六年级音乐上册跳蚤之歌教案苏少版精.docVIP

跳吧！跳吧 编号 备课 时间 上课 时间 教具 录音机、钢琴 教 学 内 容 听：《跳蚤之歌》 唱：《跳吧！跳吧》 动：我的创造（1）创编集体舞 教 学 目 的 1、通过欣赏《跳蚤之歌》，感受斯洛伐克波尔卡音乐的特点和魅力。 2、用自然、优美的声音演唱歌曲《跳吧！跳吧》。 3、培养学生的创编能力。 教 学 重 难 点 1、旋律模唱的音准 2、切分节奏的准确掌握 教 材 分 析 《跳吧！跳吧》这是一首著名的斯洛伐克名歌，以明间波兰卡舞曲节奏写成，故被称为《土风舞》，主要表现了人们载歌载舞庆贺丰收的热闹场面。 歌曲节奏明快活跃，情绪热烈奔放，旋律朴实流畅全曲分为两个乐段，第一乐段由规整的四个乐句组成，皆以模进的手法写成。第二乐段由由各为八小节的两个重复乐句组成。 程 过 学 教． 教学内容、程序 师 生 活 动 意 图 一、导入二、听：《跳蚤之歌》 三、唱：《跳吧跳吧》 导入新课：板书课题 1、师：你们知道男高音与男低音的音色有什么不同吗？ 2、师：今天老师给大家带来一首非常好听的歌，它是由俄罗斯作曲家穆索尔斯基作曲，若般、戈宝权译词的《跳蚤之歌》，请大家听时注意它的演唱形式，它的情绪是怎样的？ 3、引导学生感悟深厚、低沉的音色在表现作品特定时的优势。 学生感悟深厚、低沉的音色在表现作品特定时的优势。 1、老师在黑板上出示课本中的图式提示“旋律模进”。 2、师放录音歌曲《跳吧！跳吧》让学生感受旋律模进。 3、师范唱歌曲《跳吧！跳吧》 4、让学生轻声跟琴声用“lu”唱 5、让学生轻声跟琴声用歌词唱一遍（要求：歌词对准歌谱） 6、纠正错误处 1（）旋律模唱的音准（2）切分音的准确掌握 7、让学生放声跟琴声用歌词唱一遍（提醒学生要唱出重音记号） 、教师出示旋律：8 3 42/4 55 55︱︱–︱ 5 –‖5 四、动：我的创造）创编集体舞 （1五、采集与分享： 六、总结 要求：模仿“旋律模进”创编旋律 1）我的创造（为歌曲《跳吧！跳吧》创编几个舞蹈动作。 赞美家乡的歌 、跟着老师琴声唱一唱赞美江南的歌曲12、小型赛歌会：以小组为单位，比一比哪个小组唱的歌曲最多。 3、一起唱唱赞美家乡的歌曲、用方言你会唱什么歌曲。小组讨论回顾4学过的歌曲，一起唱唱 总结本节课的内容。1、 2、评价。3、把今天学习的歌曲唱给爸爸、妈妈听 谱 例 板 书 设 计 课 后 笔 记 值得拥有 强力推荐 精品推荐． 精品推荐 强力推荐 值得拥有 精品推荐 强力推荐 值得拥有 精品推荐 强力推荐 值得拥有 精品推荐 强力推荐 值得拥有 精品推荐 强力推荐 值得拥有 精品推荐 强力推荐 值得拥有 精品推荐 强力推荐 值得拥有 精品推荐 强力推荐 值得拥有 精品推荐 强力推荐 值得拥有 精品推荐 强力推荐 值得拥有 精品推荐 强力推荐 值得拥有 精品推荐 强力推荐 值得拥有