5.1二次根式(导学).docxVIP

7 PAGE 7 PAGE # / 2 PAGE PAGE # / 2 5.1二次根式（第1课时） 授课教师： 象州民中覃彩金 、学习目标 掌握二次根式的定义? 能根据定义确定被开方数中字母的取值范围. 掌握并能应用二次根式的性质? 、学习过程 \（二4）? \（-1.2）2 （活动一）小游戏：猜猜我是谁？ 我是5的算术平方根我是面积为3的正方形的边长 我是非负实数 X的算术平方根A 是 ， B 是 ，C是 我是5的算术平方根 我是面积为3的正方形的边长 我是非负实数 X的算术平方根 A 是 ， B 是 ，C是 二次根式的概念:筍单呷斛为： （朽）2 i附意义曙 （1） 1口 ; （2） ”2x-3 ; （3） 、4 -2x ； （4） . 6 3x . 小结：要使二次根式有意义，必须祓开方数大于等于 0,列出不等式，求出 字母的 取值范围? （活动三）二次根式的性质一: 因此：计算：⑴-、32； ⑵对于非负实数a，由于- a是a的一个平方根， （活动三）二次根式的性质一: 因此： 计算：⑴-、32； ⑵ 对于非负实数a，由于- a是a的一个平方根， ?（沦 °2〉 ；⑶（-2 J 5 ）；⑷ X （活动四）二次根式的性质二: 做一做 填空：（1） 122二 结论：当a丄0时，a2 （2） 议一议：当a 0时， 一般地，当a 0时，a2二 因此，我们可以得到： , ——J - a2 =a是否仍然成立？为什么? ” a（a 工0） （活动五）目标检测 下列式子中，是二次根式的是（ 已知下列四个式子：① ④ =-4 A.①② 厂 a（acO） =4 其中，正确的是（ B. ④ C. A.- 7 B . 37 C . x D . X2 ； ②（-厨； ③ =4； ） ②④ D. ①③ TOC \o 1-5 \h \z 已知x、y、z,满足Jx —1 + （y十2 f +|z —3 =0则代数式x-y + z的值为（ ） A.-2 B.0 C.6 D.2 要使代数式 止丄在实数范围内有意义，则实数x的取值范围是（ ） A. XX一B x 兰一1 且 xh3 c xa—1 d x—1 且 xh3