2.6第2课时营销问题及平均变化率问题与一元二次方程2.pdfVIP

第 2 课时 营销问题及平均变化率问题与一元二次方程 教学目标： 知识技能目标 通过探索，学会解决有关营销的问题和平均比变化率的问题 . 过程性目标 经历探索过程，培养合作学习的意识，体会数学与实际生活的联系 . 情感态度目标 通过合作交流进一步感知方程的应用价值，培养学生的创新意识和实践能力 ，通过交流互动， 逐步培 养合作的意识及严谨的治学精神 . 重点和难点： 重点：列一元二次方程解决实际问题 . 难点：寻找实际问题中的相等关系 . 教学过程： 一、创设情境 我们经 常从电视新闻中听到或看到有关增长率的问题， 例如今年我市 人均收入 Q元， 比去年同期增长 x%；环境污染比去年降低 y %；某厂预计两年后使生产总值翻一番……由此我们可以看出，增长率问题无处 不在，无时不有，这节课我们就一起来探索增长率问题． 二、探究归纳 例 1 阳江市市政府考虑在两年后实现市财政净收入翻一番， 那么这两年中财政净收入的平均年增长率 应为多少？ 分析 翻一番，即为原净收入的 2 倍 . 若设原值为 1，那么两年后的值就是 2 ． 解 设原值为 1，平均 年增长率为 x , 则根据题意得 2 1 (1 x) 2 解这个方程得 x1 2 1 , x 2 2 1． 因为 x 2 2 1 不合题意舍去，所以 x 2 1 41.4% ． 答 这两年的平均增长率约为 41.4%． 探索 若调整计划，两年后的财政净收入值为原值的 1.5 倍、 1.2 倍、…，那么两年中的平均年增长 率相应地调整为多少？ 又若第二年的增长率为第一年的 2 倍，那么第一年的增长率为多少时可以实现市财政净收入翻一番？ 归纳 ：平均增长率（或平均减少率）问题： 原数（ 1 ＋ 平均增长率） n = 。（n 为相距时间） 原数（ 1 － 平均减少率） n = 。 例２ 、某商店经销一种销售成本为每千克 40 元的水产品， 椐市场分析，若按每千克 50 元销售，一 个月能售出 500 千克；销售单价每涨 1 元，月销售量就减少 10 千克。针对 这种水产品的销售情况，要使月销售利润达到 8000 元，销售单价应定为多少？ （月销售利润＝月销售量×销售单价－月销售成本．） 课堂练习 1. 某工厂准备在两年内使产值翻一 番，求平均每年增长的百分率． （精确到 0. 1%） 2 、某种 服装，平均每天可销售 20 件，若每件降价 1 元，则每天可多售 5 件。如果每天 要盈利 1600 元，每件应降价多少元？ 三、交流反思 四、检测反馈 1．某地一月份发生禽流感的养鸡场 100 家，后来二、 ?三月份新发生禽流感的养鸡场共 250 家，设二、三 月份平均每月禽流感的感染率为 x ，依题意列出的方程是（ ）． 2 2 A ．100 （1+x ） =250 B ．100 （1+x）+100 （1+x ） =250 2 2 C