1年级品德教学反思.doc.docxVIP

,他们稚嫩的心灵就像荷叶上的露珠，是需要我们用心去呵护，小心翼翼的对待的。自信心是一个人对自身力量的认识，它可以激励人们积极行动，从而大胆展示、大胆探 索自己，从而形成良好的个性。 笫二、了解学生内心所想，张扬个性。孩子总有独特的想法，他们的那些 在成人眼里的“错误”，总有自己的想法和动机，我们作为育人者一定要了解他 们内心真实想法，有针对性地展开个别教育的同时，也会因势利导的对其他学 生产生教育作用，达到同受教育的机会。孩子都是有自尊心的，在对学生进行 教育时，应选用学生容易接受的方式去启发、诱导教育他们。这样的教育才能 让学生心服口服，并且在身心留有深刻的影响。 笫三、抓住教育契机，培养学生道徳意识。学生自控能力差，缺乏真正的 自我教育能力。教学中教师抓住教育教学契机，引导学生正确认识自己、他人 的言行，使他们既是对自己言行进行评价，及时自我调节，乂能积极投身于学 习活动中，从而有张扬自己的个性，而不是压抑自己。 一年级品徳教学反思（三） 《品徳与生活》这一学科以它的“生活性J 开放性J乍舌动性”深受我和孩 子们的喜欢。这种课型为低年级儿童提供了展示自我的舞台，让学生在一种真 实的环境中，学会分辨是非，引发道德体验，提高道徳认识，从而成为学生道 德形成之路的奠基石。在本课程教学中，教师不再是知识的直接传授者，不是 “教”教材的人，而是儿童活动的支持者、合作者和指导者，是引导