四年级英语上册Unit 4 Numbers and Time Part A教案-闽教版.pdfVIP

Unit 4 Numbers and Time Part A 教案 一、教学目标 语言知识目标 1.学习单词thirty，forty，fifty，slow，sleep，winner，学习词组have a sleep 。 2.学习非整点时间表达法。 3.学唱歌曲：What’s the Time? 4.学习字母组合oo 在单词中的读音。 5.功能：描述时间。 语言技能目标 1.能说、会认读数字thirty，forty 和fifty 。 2.能根据钟面展开问答并准确描述时间。 情感态度 通过《龟兔赛跑》故事的讲述，以及课堂活动的开展，告诉学生坚持到底就是胜利的道理。 文化意识 了解时间的不同表达法以及相关文化。 二、教具准备 1.有关数字的单词卡片。 2.一个自制的纸板钟面。 3.几张运动健儿获奖的照片。 4.录音机或教学光盘。 三、教学过程 Step 1 Warming up 1.师生互致问候。 2.欣赏歌曲：What’s the Time? Step 2 Revision 1.复习数字one 至twenty 。 （1）报数。 全体学生依次起立报数，从one 报数至twenty （或报数至twenty-nine ）。 （2 ）游戏——巧猜数字。 游戏规则：教师手拿一叠有关数字的单词卡片，然后任意说出一个数字单词的首字母，学生猜 数字。教师将卡片奖励给猜对的学生，并请这位学生领读单词。 2.教师出示与数字相关的图片，如：电话号码、钟表等，问学生：“What can you see?”告诉学 生数字与我们的生活息息相关。 3.揭示并板书课题：Unit 4 Numbers and Time Part A Step 3 Presentation （一）单词和句型教学 1.情境创设 教师播放教学光盘，呈现森林图片，告诉学生，有两只小动物要在这里进行赛跑，引出两位故 事主人公：乌龟和兔子。 请一位学生用汉语讲讲《龟兔赛跑》的故事。 2.教学单词slow。 教师告诉学生，兔子可以跑得很快，乌龟则很慢。呈现单词卡片slow，教学slow。 3.初步感知课文，教学单词thirty，forty，fifty 和非整点时间的表达法。 教师说：“Today Let’s learn a new story. It’s about a turtle and a rabbit.”教师播放课文教学光盘。 教师问：“When do they begin their race?”将纸板钟面拨至9 ：30，板书：It’s nine thirty. （1）出示单词卡片，教学单词thirty。 （2 ）出示three 和thirteen，与thirty 进行对比教学，区别它们的音、形、义。 （3 ）教师出示纸板钟面，拨动指针至不同的时间，全班练习说It’s two thirty. It’s six thirty.等 4.教学forty 和fifty 。 （1）教师将纸板钟上的时间拨至9 ：40 和9 ：50，板书：It’s nine forty.和It’s nine fifty.全班学生 练习说句子。 （2 ）教学单词forty 和fifty 。 （3 ）教师拨动纸板钟指针，让学生根据钟面上的时间进行操练。 （4 ）总结：在整十的数字单词中，单词都以ty 结尾，读作/ti/ 。 （5 ）游戏——抢卡片，排顺序。 游戏规则：教师将数字单词卡片thirteen，fourteen，fifteen，thirty，forty，fifty，不按顺序地贴 在黑板上，然后请两位学生到黑板前，教师念数字，学生抢卡片。哪位学生抢到的单词卡片多， 该学生所在的小组则获胜。最后，请这两位学生把数字按照从大到小或从小到大的顺序排列。 5.游戏——看钟表，猜时间。 游戏规则：教师请12 位学生围成一圈站好，自己站在正中央的位置。教师的两只手分别代表时 针和分针，而周围的学生代表钟表上的12 个点。教师手指在哪里，学生就要快速说出教师指的 方向所代表的具体时间。如：教师左手先指向9 的位置，右手再指向6 的位置，学生应大声说： “It’s nine thirty.”教师可奖励说得又快又好的学生。 6.教学句子I can have a sleep.和I’m the winner. （1）教师说：“The rabbit and the turtle are in the race. Who is the winne