郑和远航-第一、二课时完整教案精品资料.pdfVIP

郑和远航 第一课时 【教学目标】 1．学会本课 7 个生字，两条绿线内的 7 个生字只识不写。理解由生字组 成的词语。能正确、流利、有感情地朗读课文，理清课文的脉络。感受郑和“启 航”时的雄姿英发。 2 ．以学定教，凭借对语言文字的品评，通过情境、讨论、朗读、补白等 多角度的阅读感悟， 引领学生走近郑和， 逐渐提高学生的语言感悟能力、 朗读能 力和评价能力。 3．初步感受郑和为促进中国与亚非各国人民的友好往来， 不怕困难， 顽强 探索的精神，激发学生为振兴中华而努力学习的情怀。 【教学重点、难点】 1．正确、流利地朗读课文，理清课文层次。 2 ．能联系具体的语言环境， 初步了解郑和远航的经过， 感受郑和远航时“启 航”的雄姿英发。 【教学过程】 一、导入新课 1．这是 2008 北京奥运会开幕式的一张图片，你能猜一猜这个图片讲述 的是什么事件吗？ 2 ．激发学生的兴趣，导入学习 美国学者路易斯·丽瓦塞斯曾评论道：“郑和船队在中国和世界历史 上是一支举世无双的舰队，直到第一次世界大战之前是没有可以与之匹敌的。” 为什么这样说呢？请大家迅速浏览课文。 3．学生交流，出示课文最后一段，朗读，设疑。 4. 出示课题：郑和远航 简介郑和的生平 二、初读课文，扫清阅读障碍，理清脉络。 1．自由读全文， 要求：字字入目，句句读顺。 学生自主活动，扫除阅读障碍。 2 ．检查学生朗读情况。 检查字词： 第一组：码头 派遣 仪器 抱拳 赠送 撕裂 范围 魁梧 遣、赠、撕，读音重点。 遣、拳、赠，字形重点。 指导书写。 第二组：积累“调兵遣将、扶老携幼”这样结构的成语。 第三组：交流课后第 3 题成语以及加点字的意思。 第四组：身材魁梧 健步上船 抱拳告别 友好亲切 镇定自若 鬓发全白 第五组：狂风呼啸 奔腾咆哮 波峰浪谷 3 ．指名按自然段读文，引导学生理清脉络。 第一段（ 1— 5 ）郑和率领船队第一次远航的情况： （1）扬帆起航（ 2 ）友好交往（ 3 ）战胜凶险 第二段（ 6—7 ）简要介绍郑和的七次远航的意义与影响。 三、品读感悟，情文相生。 1．出示学程单： （1）默读课文 1-3 自然段，边读边想象，你从这部分的描写中体会到了什么？ （2 ）画出令你感受深刻的语句 ,在旁边做批注。 （3 ）时间： 4 分钟。 2.交流 （1）课文具体写出“规模之大”的文字，关注文字中的数字，具体感受这些数字 中所传达的形象。 （2 ）朗读文字。 （3 ）场面的壮观，规模的宏大，都是郑和出场的背景。郑和的首次亮相，是怎 样的？找出相关的语句。 （4 ）此时，人们眼中的郑和是怎样的？请用四个字的词语来概括。体会“他双手 抱拳向岸上的人群告别”“高举令旗，大声喊道：‘启航’”的内涵。人们对郑和寄予 了怎样的希望？你从哪儿读出来的？ （5 ）体会“船队像一条巨龙，浩浩荡荡地出发了”，从中你读出了什么？ （6 ）指导读图：图上的两个人，谁是郑和？你是怎么知道的？ （7 ）如果你是岸上送行的人，你会怎么说？ 3．朗读第三自然段，体会“扬帆启航”的情景。 四、总结，布置作业。 1．熟读课文，完成习字册。 2 ．搜集和阅读有关郑和的资料。 【板书设计】