小学生德育精选案例分析精选报告.docVIP

花开百朵各自香——我是最棒的 胡德坤 一、基本情况 何官正是一位初三学生，他性格内向，平时不善于跟同学们打交道。 平时不拘言笑，上课从不主动举手发言。面对同学们的嘲笑，他觉得自己 这儿也不行，那儿也不如别人，缺乏竞争勇气和承受能力，导致自信心的 缺乏。辗转反侧，如何帮助他增强自信心，走出这个阴影呢？ 二、案例分析 个人因素 经过一段时间的观察，我发现他性格内向，不拘言笑。没有养成良好 的学习习惯，上课听讲不太认真，容易走神，老师课后布置的预习和复习 工作不能有序进行，课外作业也不能及时、认真地完成。长此以往，学习 成绩便越来越不理想，便产生了严重的自卑感，过重的心理负担使他精神 萎靡，无法振作。陷入失败的恶性循环之中。长此以往，严重影响他的身 心健康发展。 家庭因素 何官正的父母文化水平不高，对他的学习不能有力地指导，孩子过重 的压力在未能达到父母期望时，便使孩子形成自卑心理，怀疑自己，否定 自己，不安、孤独、离群等情感障碍也会随之而来。 教师因素 在学校里，如果教师对一些同学尤其是学困生不够了解，关注不多， 就容易造成对这些同学的评价偏低。 这些同学便逐渐产生失落感，在老师 那儿他 得不到适 的表 和 美，又会受到同学 的奚落和家 的不 。 此以往便否定了自己的一些行 和想法，慢慢不相信自己的能力与水平， 也越来越不自信，此 自卑感就慢慢占了上 。 三、 策略 的自信