青少年学生厌学心理辅导《创造巅峰的学习状态》活动课设计思路.pdfVIP

创造巅峰的学习状态 近年来，文艺界人士常常感叹：让各路明星最为恐惧的事情，莫过于观众的“审 美 劳”。而在教育界，最让老师们头疼的莫过于学生的“厌学心理”，一旦厌学情绪 蔓延，老师无论怎样的妙语连珠、苦口婆心都是徒劳无益的。谁都清楚，只有学生 们自己想学，教学才能产生效果。怎样纠正厌学心理，激励学习斗志，这是目前中 小学，特别是初中年级面临的一个令人棘手的问 。 针对这一问 ，我校心理健康教育研究课题组经过认真的思考和调研，认为： 可以通过拓展性心理训练来激励学生的学习斗志，避免厌学情绪蔓延，为教学提 供一个良好的心理环境。b5E2RGbCAP 厌学心理最为严重的年级是初中二年级。我们就以初二为实验班，设计了一 套心理训练的校本课程， 目是“创造巅峰的学习状态”。目的是通过一个学期 10 次课程，不断拓展激励因素，使学生改变固有的心理环境，激发起奋斗的激情和 人生的责任感以及模仿成功者的心态，最终唤醒心中的巨人。p1EanqFDPw 10 次课程，从结构上说，可以分作三个单元。 第一个单元是“点燃生命的激情”，由三个课时来完成。分别是：（一）冲破自我 局限，释放生命核能；（二）激发热情，找到斗志；（三）改变自我，成为领袖人物。DX DiTa9E3d