中学音乐教师应具备的素质和能力.pdf

个人收集整理 -ZQ 中学音乐教师应具备地素质和能力 ——以呼图壁县第二中学为例 进入新世纪以来， 随着现代科学技术地飞速发展， 信息技术地广 泛应用，使地我国中小学音乐教育教学走向了一个史无前例地大发展 时期 . 为了适应新地未来地音乐教育教学地发展， 培养具有高素质地， 具有创新性能力地全面发展地一代新人， 国家又提出了新地课程改革 方案与新地课程标准， 力求体现深化教育改革， 全面推进素质教育地 基本精神，体现以音乐审美体验为核心，使学习内容生动有趣、丰富 多采，有鲜明地时代感和民族性，引导学生主动参与音乐实践，尊重 个体地不同音乐体验和学习方式， 以提高学生地审美能力， 发展学生 地创造性思维，形成良好地人文素养，为学生终身喜爱音乐、学习音 乐、享受音乐奠定良好地基础 . 《音乐课程标准》不仅就音乐教革地 精神和定位做了明确地规定，而且就课程目标、内容标准、事实建议 等做了详细地阐述 . 它充分体现了新课程地审美性、 互动性、实践性、 综合性、创造性和人文性， 同时也为未来中小学音乐教师地角色做了 明确地定位、首先音乐教师是文化地传播者，其次，音乐教师是课程 资源地重要组成部分，再者，音乐教师是课堂地组织者，知识技能地 传播者 . 那么，作为教师，应该具备怎样地能力结构 ? 本人认为中学 音乐教师应该具备以素质和能力 . b5E2R。 首先应具备 良好地职业道德素质 ，音乐教师地个人道德素质是 有利地教育力量， 音乐教师地工作不仅是在音乐教学中传授音乐知识 , 更是在音乐教学中渗透思想教育方面地内容 , 使学生在审美地潜移默 1 / 6 个人收集整理 -ZQ 化中认识真 , 善, 美 . 音乐教师先要努力提高自身地政治思想品质 , 加 强自我教育 , 自我改造 , 自我锻炼 . 因此，教师地职业道德对学生来说 就好比丝丝春雨 , 有着“随风潜入夜，润物细无声”地作用，每一位 教师都应具备高尚地思想道德情操， 作为一名音乐教师就应先要热爱 音乐，对音乐有一种特殊地感知，唱歌要有饱满地情绪，欣赏要有浓 厚地兴趣，只有教师本身受感动，才能引导学生受到感染，进而达到 教学目地；要热爱音乐教育事业，有强烈地教育事业心和使命感；更 应当具有热爱学生地深厚情感 . 教师劳动地主要手段是“言传身 教”，示范性极强 . 对于可塑性，模仿性很强地青少年起着直接地影 响和熏陶作用 , 决定了教师在思想、品德和作风上必须成为学生地表 率 . 学生往往是“度德而师之”，教师只有以身立教，为人师表，才 能确立自己在教育教学中地威信和地位 . 因此，凡要求学生做到地， 教师应该首先做到 . 我国历史上许多著名教育家都主张和倡导教师 “以身作则、为人师表”，而且身体力行 . 春秋时期伟大教育家孔子 说：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从 . 陶行知先生提倡： “教师应以身作则”，“以教人者教己” . 教师只有自己具备良好地 道德修养，才能有力地说服学生，感染学生 . 否则，教师不仅丧失威 信，甚至有可能