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《提灯女神》教案 《提灯女神》教学设计 教学目标： （1）知识与能力： 1、认识文中生字，正确书写，会用“不是 ……就是”“不仅 ……还”造句。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容，学习南丁格尔无私奉献和忘我工作的精神，体会作者是如何 通过典型事例来表现人物精神品质的。 （2）过程与方法： 1、联系上下文和查字典等方法理解生字新词。 2、在朗读、想象中理解课文，感受南丁格尔的精神，体会作者的写法。 （3）情感态度与价值观： 在朗读、想象等方式中品读课文，感受南丁格尔的精神，并受到感染熏陶。 重难点： 理解课文内容， 学习南丁格尔无私奉献和忘我工作的精神， 体会作者是如何通过 典型事例来表现人物精神品质的。 （一）谈话导入： 同学们都有生病去医院的经历吧！（生答：有） 那你们有观察到医院里的哪些人呢？（生答：医生 护士） 非常好！ 看来大家很善于观察我们周围的生活。 今天我们学习的就和护士有关， 世界上第一 位真正的女 护士。 大家一起看看，我们今天要学习的是（生答：提灯女神） 1） 质疑课题 同学们看到这个课题， 首先会想到什么呀！ 有哪些疑问呢？ （提灯女神是谁？为什么叫她提 灯女神？） 看来大家都很喜欢思考，这是一个好习惯！ 2 ） 首先我们还是来回顾一下本课的重点词语。（齐读，点名读） 已经预习过了，谁来说说提灯女神是谁呀！ 至于为什么叫她提灯女神，我们到后面去寻找答案。 导语：著名雕塑艺术家罗丹曾说过：“生活中从来不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。” 在我们的生活中，也从来不缺少感动，只是需要我们用心去发现，去感受。 此时此刻，就让我们带着一颗真诚的心，去寻找感动吧！ 课文学习： 经过本课的学习，我们了解了全文的框架。 1 / 4 《提灯女神》教案 我们知道第一部分讲的是 南丁格尔不顾反对当护士（生答） 。 请同学们默读第 1-4 自然段，想一想，哪里感动了你？并用笔画下来。 能够理解感动的意思吧！ 我可以举几个我自己的例子，供大家参考一下。 当我有一天晚上查寝回来， 那天天气热得不得了， 这时宿舍阿姨递过来的一盒酸牛奶， 这是 感动。 当我一个人提着笨重的大箱子下火车站的楼梯时， 一位陌生的男士帮我提下 3 层的楼梯， 这 是感动。 当我举目无亲，在这边过生日的时候，你们送上的小礼物，也是感动。 先自己独立思考一下，再进行小组讨论。 4 人为一组，想一想，这一部分哪里打动了你？ 哦！你感动的是，南丁格尔不顾家人的反对，和人们的歧视，去当护士。 妈妈气急败坏地骂她：“你真是要丢尽全家人的脸！” 想一想， 南丁格尔是一名贵族小姐， 要去做一名身份低下的护士。 放着奢华的贵族生活不过， 去和一些病人，病毒，糟糕的环境打交道。可想而知，她的妈妈该有多么恼怒呀！ “你 真是要丢尽全家人的脸！” 不光有母亲，还有谁反对呀！ 姐姐急得对南丁格尔喊道：“妹妹，你疯了！我们这种有地位的人，怎么能去当护士呢！” 还有同学来读一下吗？ 哇！大家都读得很棒。读出了妈妈和姐姐的焦急和恼怒。 想一想，如果我们是南丁格尔，面对家人这么强烈的反对，该怎么办？（学生在底下讨论） 看看南丁格尔是怎么做的？她是怎样冲破这些阻力去当护士的？ 因为她有一个坚定的信念。 大家一起读。 她认为， 一个人若是能用自己的努力去减轻病人的痛苦， 使他们的身体恢复健 康，那就是人生最大的幸福。 （大家齐读） 因为这样的信念，所以最后，她不顾家人的反对， 不顾人们的歧视，毅然决然