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《十六年前的回忆》预习指引
模块一 初读课文
（一）阅读步骤
步骤一：审题建立内在阅读理解目标——预测文章内容与文章结构
（提示：课文可能写什么？怎样的写作顺序？）
步骤二：浏览课文 —— 验证预测，边读边思考。
步骤三：反复读课文，以思维导图梳理课文。
（二）阅读思考
1 ．你在初读课文时是怎样边读边思考的？将你的阅读思考过程与同学分
享。 2 ．在阅读过程你遇到不懂的词语吗？你是怎么做的？（举例说明）
。
。
1
3 、我搜集到的有关课文资料：
模块二 我的感悟
1.为课文重新拟一个题目，表达你对课文的深度理解。题目：
2.用简洁的语言概括课文的主要内容。
本文主要描写了 ，
表达了 。
3.选择课文片段朗读，读出感情、感悟。
我选择第 自然段，因为 ，我打算读
出 的感情。
模块三：我的批注与发现
1.批注含义深刻的句子，比如第 2 段，说说你体会到了什么。
2.批注敌人逮捕“父亲”时的言行、场景和父亲的表现，你发现了什么？
这样写有什么好处？
3.最后三段与开头有什么联系？这样写有什么好处？
模块五 基础知识操练
掌握以下词语：能读会认，理解意思。
1 、 端正誊写生字、标上拼音、写好部首并组两个不同的词语：
拼音 部首 组词 组词
籍
2
2 、待 （ ） 夹 （ ） 横 （ ）
（ ） （ ） （ ）
3、表示革命者精神品质的四字词语有： （至少四个）
3
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