高二物理（人教版）-电源和电流（第一课时）-教学设计.docxVIP

课程基本信息 课例编号 学科 物理 年级 高二 学期 上学期 课题 电源和电流（第一课时） 教科书 书名： 物理必修第三册 出版社：人民教育出版社 出版日期： 年 月 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 教学目标 教学目标：1、了解形成电流的条件 知道电源的作用 知道恒定电场，自由电子的定向移动。 理解电流的定义、方向、单位。理解恒定电流 教学重点：电源的作用，电流的定义 教学难点：知道恒定电场，自由电子的定向移动。 教学过程 时间 教学环节 主要师生活动 课堂引入 教师提问：电闪雷鸣时，强大的电流使天空不时发出耀眼的闪光，但是，这些闪电只能存在于一瞬间。而手电筒中的小灯泡，在开关接通的时候，却能持续发光，这是为什么？ 形成电流的条件 教师提问：A、B小球用导线连接，形成短暂电流，如何形成持续电流？ 学生思考。 教师：用水池类比，如何才能产生持续的水流？ 学生：抽水机抽水产生持续的水流 教师：回到带电小球，还需要什么装置才能产生持续的电流？ 学生：搬运电荷的装置。 教师：能把电子从A搬到B的装置P就叫做电源。 讲述电源的作用。 回答课前提出的问题。 展示常见的一些电源 恒定电场的形成 教师：那么电源加入到回路中，回路是如何形成电流的呢？它对导体周围空间的电场有产生了什么影响