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- 2020-10-12 发布于天津
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学习小组的建设及案例学习小组的组建要根据学习成绩平时的表现及性格特点等情况按照组内异质组间同质的原则可用暗分的方式把学生分为四类即优良中偏下每个班级中编排个学习小组每个学习小组人一大组人一小组人一对组对面而座一个大组组长同时兼任一个小组组长竞赛时大组为单位较好讨论时以人为一小组较好小组成员每个学期相对固定小组实行组长负责制组长实际上是老师的小助手要充分调动起他们的积极性那将会有很好的效果两个人的小组是最基本的形式有的问题甚至更多的问题可以在一对一的小组中解决互批互改你读我听你讲我听你问我答互相检
学习小组的建设及案例
学习小组的组建要根据学习成绩、 平时的表现及性格特点等情况, 按照组内异质,组间
同质的原则,可用暗分的方式把学生分为四类,即优、良、中、偏下。每个班级中编排 6
个学习小组,每个学习小组 6— 8人一大组,3—4人一小组,2人一对组(对面而座),一
个大组组长同时兼任一个小组组长。竞赛时大组为单位较好,讨论时以 4人为一小组较好。
小组成员每个学期相对固定。小组实行组长负责制。组长实际上是老师的小助手,要充分调 动起他们的积极性,那将会有很好的效果。
两个人的小组是最基本的形式。有 80%的问题甚至更多的问题可以在“一对一”的小
组中解决:互批互改,你读我听,你讲我听
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