包装容器造型设计 包装容器的发展历史 《包装容器的发展历史》学习指南.docVIP

《包装容器的发展历史》课程学习指南 课程的性质与作用 《包装容器的发展历史》课程是艺术设计专业的专业必修课之一，本课程的教学目的是使学生掌握商品的包装历史知识、包装方法和技巧以及未来发展。使学生对商品包装有更深刻的认识，初步具备包装设计的知识和能力。 包装设计是创建品牌过程中的一个重点,它在商品经济发展的历史中扮演了重要角色。在创意产业备受关注的今天,我国面临制造大国却缺乏自主品牌的尴尬,如何能够借着发展创意产业的东风发展包装设计,成为了包装设计师和教育工作者的一个重要课题。而在当前形式下包装设计课程教育当中培养学生的创意能力也应该成为教育者非常重视的课题。 课程设计的理念与思路 《包装容器的发展历史》是一门实用性很强的专业技术课程。在教学中以理论教学为中心展开课程，并结合企业设计生产流程，把整个课程划分为基础知识、专业基础、创意设计、制作技术四部分。从必须够用的包装设计基础理论出发，重点掌握包装设计的定位、构思、包装容器造型设计、包装装潢设计以及制作等方面的技术技能，了解包装设计与制作的企业化化流程，融职业素质教育、职业技术技能教育于课程教学之中，使之具有“培养目标能力化、课程设计职业化、能力训练岗位化、素质培养企业化”的特点，同时也体现了工学交替、教学做相结合、现场教学、课程学习与实习地点一体化等特征。 三、学习情境设计 学习情境一 学习目标 主要内容 教学方法 自从商品成为社会的基本经济元素以来，包装也成为了人们生活中十分重要的要素。社会发展到今天。商品已经成为人们生活中不可或缺的东西，包装也伴随着商品在人们生活中的普及而成为社会经济发展的一个重要因素。要求学生了解包装历史，各时期的包装特点以及社会背景技术支持。 以理论授课为主，包装的设计是伴随着商品经济的出现和发展而不断发展的。在人类社会的早期，人们的交换是以物易物的形式存在的，这样的商品对于人们来说只存在使用价值。伴随着人们商品交换范围的扩大和货币的出现，商品开始在使用价值之外获得了更为丰富的价值内涵，商品的价格不再是由商品的使用价值来决定，而是决定于商品的价值，于是人们开始使用一些方面为商品的价值增值，在这些方面中，包装是最为常见也是最为有效的方法之一。 理论授课 教学材料 使用工具 学生知识与能力准备 教师知识与能力要求 考核与评价 备注 文字图片资料 多媒体 提前了解相关内容 讲师 四、教学方法及组织形式 以教师授课为主，间或小组讨论课前搜集的资料，各时期的包装形式特点。 五、教学实践条件 多媒体教室 六、授课对象要求 艺术设计类平面方向学生，要求掌握三大构成及平面设计软件。