Java程序设计基础 if语句 Java教案（模块三任务2）.docVIP

Java程序基础 《Java程序基础》课程教案 NO. 02 授课班级 周次 星期 节次 任课教师 复习提问 我们学习了哪些运算符？常量、变量又是指什么？ 学习模块 模块三 控制程序语句 学习任务 任务1 选择结构 授课内容 if语句、if……else语句、if语句嵌套 课时 10H 教学载体 教学目标 知识目标：掌握if语句、if…else语句、if语句嵌套的语法；会进行选择结构流程图的绘制；熟练运用程序的流程控制中的选择结构编写程序。 能力目标：通过分组合作完成教学任务，让学生知道如何运用所学知识进行实践操作，加强学生的动手、动脑能力；培养学生自主学习能力和分工合作、团结协作共同寻求解决问题的能力。 素质目标：培养学生实事求是的科学态度、严谨的工作作风和勇于进取的精神。 主要内容（*重点、难点） 教学重点：if语句、if…else语句、if语句嵌套的语法 教学难点：if语句的嵌套 授课方式 学做一体的教学方式 教学地点 软件开发实训室 教学仪器设备 多媒体投影设备、计算机、Windows7 教学 时间 教学内容 教学 方法 注释 50分钟 回顾上节课内容，进行复习提问。 50分钟 任务描述 1、求三个数中最大的数，求三个数中最小的数。按从小到大排列，按从大到小排列。在本任务中我们将学习使用if语句、if…else语句、if语句嵌套的方法进行程序的编写。熟悉if语句、if…else语句、if语句嵌套的概念，掌握if语句、if…else语句、if语句嵌套的语法，会使用if语句、if…else语句、if语句嵌套进行程序的编写。 任务驱动教学法 （大屏幕投影） 明确学习任务，结合分析说明，让学生明确学习的主要内容。 100分钟 任务分析 若要顺利完成本任务的教学内容，首先应向学生说明三种控制结构对于程序开发的必要性和重要性：顺序结构，选择结构，循环结构。本任务主要是要解决选择结构的语法及编程相关问题。要具备的知识和技能主要有：流程图的绘制；顺序结构的描述；选择结构的描述；选择结构的语法分析及编程技巧。 小组讨论教学法 200分钟 相关知识 如何用计算机语言编程来解决一些实际问题，比如简易计算器的制作、三个数求最大数、个人所得税的计算等等。 程序=数据结构+算法 上面公式告诉我们程序的主要部分是算法，或者说算法是程序的核心或灵魂。我们编写程序的目的是让计算机帮助我们解决问题，计算机是机器，我们必须把解决问题的方法告诉它，它才能按我们告诉它的方法也就是程序一步一步做，才能解决问题，否则不告诉它怎么做，它就是一堆废铁。 算法及其特性 （1）什么是算法？ 为了解决一个问题而采取的方法和步骤。解决“做什么”，“怎么做”的问题。算法是程序设计的灵魂。 （2）算法的特性 有穷性、确切性、输入项、输出项、可行性、高效性、健壮性 传统流程图 例1：画出火车站托运行李按重量w计算收费f的算法流程图，收费标准如下： f= 算法描述如下： 简易流程图也叫框图，它由下面几种框构成： 椭圆形框 起止框，用于算法的开始和结束，上例中一头一尾共2个。 平行四边形框 输入/输出框，用于计算机的输入或输出步骤，上例中也有2个。 菱形框 判断框，用于选择分支，按条件决定执行的流程，成立走一条路线，不成立走另一条路线。上例中有1个。 矩形框或长方形框 处理框，用于计算机计算或进行某项操作的步骤。上例中有2个。 简易流程图还有几种框就不介绍了，本课程有上述4种框就够用了。 简易流程图用箭头线连接各个框，表示算法的流程走向，框中的文字没有讲究，可以用中文、英文，也可用数学上的写法，还可用计算机的命令，但要简洁明了易懂，决不能有二义性。 例2：求三个数中最大的数，求三个数中最小的数。按从小到大排列，按从大到小排列。 3． 分支控制语句 分支语句又称条件语句，条件语句使部分程序可根据某些表达式的值被有选择地执行。Java 编程语言支持双路if 和多路switch 分支语句。 （1）if语句 if语句的基本句法是：if (布尔表达式)｛语句或块； if语句的基本句法是： if (布尔表达式)｛ 语句或块； ｝ 例3：程序在运行时，如果用户输入的米数是负数，则给出提示“您输入的数据是负值，请重新输入：”，让用户再次输入，若再次输入负数，再次给出提示，程序安全结束；如果用户输入的数据正确、合理，则进行计算，输出结果。 package c02; //if语句应用举例。程序名：L02_17_IfStuct importjava.util.Scanner; public class L02_17_IfS