第三单元第一节原子的构成第一课时教学设计.pdfVIP

第三单元第一节原子的构成第一课时教学设计.pdf

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学习必备 欢迎下载 第三单元 物质构成的奥秘 第一节 原子的构成(第一课时) 一、在教材中的地位作用分析 物质构成的奥秘是初中化学的重要内容之一,也是学生今后学习化学的重要理论基础与 必不可少的工具。而原子的构成又是学习物质结构理论和认识元素的基础。因此,原子的构 成是本单元乃至整个初中化学学习的重点。本课题是在学生学习分子、原子的概念的基础上 深入探究原子的内部构成及原子不显电性的原因,并介绍相对原子质量。本课题的内容既能 起到承上启下的作用,又是对前面内容的一个深入和延续。因此本课题对于学生的学习十分 重要。 二、学情分析 对学生而言,本章节是研究一种看不见的粒子的构成,而学生缺乏粒子这种微观的想象 能力,所以学习过程中可能会有很大的困难。针对学生没有粒子这种微观的概念,我采用多 媒体动画展示的方法来突破这一难点,展示原子的结构,并用视频、图片来激发学生的思考, 从而架起从宏观到微观的桥梁。 三、教学策略 对于“原子的构成”这部分,由于微观粒子看不见、摸不着,学生缺乏感性认识,所 教学时尽可能使用模型、多媒体动画片等辅助手段,以增强教学的直观性。 教材中穿插了多张图、表,让学生在阅读的基础上,进行分组讨论与交流,既可以初 步培养对获取的信息进行加工的能力,又可以训练学生的表达能力。 四、教学目标 (1)知识与技能目标 1、知道原子、原子核的构成。 2、能说出原子中核电荷数、质子数、核外电子数的关系。 (2)过程与方法目标 1、了解原子结构模型的发展历程,体验模型方法在微观世界研究的作用。 2、通过结构图片的分析、讨论的方法来了解原子结构的有关知识,培养学生观察能力、分 析综合能力和抽象思维能力。 (3)情感态度与价值观目标 1、利用有关原子结构的科学史实,体会科学发展的曲折性。 2、体会世界的物质性、物质的可分性的辩证唯物主义观点。 3、了解科学家严谨求实的科学态度,培养科学精神。 五、教学重难点 教学重点:构成原子的粒子之间的关系 学习必备 欢迎下载 教学难点:从信息中学会处理获得知识,建立物质微观世界观 六、教学过程: 教学程序 教师活动 学生活动 教学意图 1、在电解水的过程中,发生变化的粒子 回忆已有知识,引 是 ,保持不变的粒子是 , 导学生寻找最近 生成的新粒子是 ,该实验证 知识回顾 思考,回答 知识发展平台,为 明在化学反应中 可分,而 不可 新知识原子能否 分.即原子是化学变化中的 . 再分作好承接。 【思考】那么,原子是否可以再分了呢? [PPT]展示:这是STM技术拍摄的硅原子图 激发学生的思维, 提出 象,但我们观察不到硅原子内部的结构。 思考,感知 感知到原子的可 问题 【思考】人类是怎样认识原子的内部结构 分性。 的? [PPT]展示人们认识原子奥秘的历程: 早在两百多年以前,人们就开始研究原

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