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冀教版七年级英语下册
Lesson37?You?Are?What?You?Eat!?教学设计
一、学生分析
七年级学生经过了将近一年的初中英语的学习,已经具备了初步
的英语听说能力,又是急于表达自己的时候,在授课过程中巧妙地加
以引导,不但能提高课堂效率,而且能激发学生学习英语的积极性。
运动和健康在我们的生活中是不可或缺的,七年级学生又是身体成长
的关键时期,而通过本课的学习正好满足了学生用英语表达保持健康
的需要。
二、教材解读
体育与健康(sports?and?good?health)是冀教版七年级英语下
册第七单元的中心话题,本话题与学生的生活和成长息息相关,而且
这一话题的内容渗透至生活中的每一个方面,每一件事,因此学生比
较重视,也比较容易用英语进行表达,学好第三十七课也能对本单元
后面各课的学习起到铺垫作用。
三、教学目标
知识与技能目标:掌握本课的重点单词和短语?truth,?decide,
change,?habit,?usual,?health,?awful,?be?good?for,?to?tell
you?the?truth,?as?usual?等
过程与方法目标:理解课文,学习“如何保持健康”的表达法
情感态度与价值观目标:通过本课学习,能够懂得具备良好饮食
习惯的重要性
四、教学重难点
教学重点:掌握本课词汇知识和表达“保持健康”的句型
教学难点:运用英语表达“如何保持健康”
五、教学过程:
Step?1:?Warming?up
Present?two?questions?on?the?screen:
What?is?your?favorite?food?
What?is?Danny’s?favorite?food?
Tell?the?students?to?think?them?about?and?ask?several
students?to?answer?them.?After?answering?them,?tell?the
students?that?Danny?doesn’t?like?vegetables?very?much.?Is?it
a?good?habit?
设计意图:让学生通过思考和回答这两个问题,知道丹尼的最爱
和不良习惯,为新课导入做好铺垫,也为本课的学习做好热身准备。
Step?2:?lead?in
Show?the?title?of?Unit7,?tell?the?students?that?only?we
have?a?healthy?body,?we?can?study?well,?we?can?do?everything
we?want?to?do,?so?we?must?try?our?best?to?keep?healthy.?Today
we?learn?Lesson?37?“You?Are?What?You?Eat!”,?this?is?a?French
saying,?write?it?down?on?the?Bb.
设计意图:通过导入部分,让学生明白本课学习的内容与健康有
关,也知道了健康对每个人的重要性,我们必须尽力保持健康,为进
一步学习本课知识做好铺垫。
Step?3:Learning?aims
1.?Grasp?the?words?and?phrases?in?the?text.
2.?Understand?the?text?and?learn?the?expressions?of?“how
to?keep?healthy”.
3.?Be?able?to?know?the?importance?of?a?good?eating?habit.
设计意图:通过展示和说明学习目标,让学生明白,本节课要学
习什么,带着具体的目标学习就会有更加明确的学习动力,做到心中
有数,学有所依。
Step?4:New?words
Teach?the?new?words?one?by?one,?teach?their?spelling,
pronunciation,?meaning,?then?ask?the?students?to?read?all
the?words?after?the?teacher.?After?that,?have?a?check.
设计意图:学习单词时从它的音、形、意同时入手,让学生眼、
口、耳同时并用,共同参与,可以加强单词的记忆效果,也为后面顺
利学习课文,理解课文意思做好了铺垫,打好基础。
Step?5:Listening
Listen?to?the?tape?and?judge?the?following?statements
true (T) or false (F). If the students have troubl
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