部编人教版五年级数学下册 《分数的加减混合运算(二)》优质教案【新版】.pdfVIP

分数加减混合运算（二） 教学导航： 【教学内容】 分数加法(教材第99页的内容及第100~101页练习二十五第5~10 题）。 【教学目标】 1.通过教学，使学生运用所学知识解决实际问题。 2.培养学生计算的灵活性。 3.引导学生养成认真审题的良好习惯。 【重点难点】 正确应用加法运算定律进行简算。 教学过程： 【复习导入】 1.下面各题，怎样简便就怎样算。 16+25+75 215+1038+285+917 要求学生说说：上面各题进行简便计算的根据是什么？ 【新课讲授】 1.应用题。 （1）教师出示教材第99页例3。 （2）阅读理解，喝了几次牛奶？第一次喝了多少？第二次呢？ 加了多少水？水全喝完了吗？ 教师可以借助多媒体帮学生理解题意，还可以画图理解。 （3）分析：喝了两次，肯定用加法来解答。第一次喝完后，喝 1 1 1 了 杯，剩（1- ）杯，加满水，纯牛奶不变，还是只有 杯，又喝 2 2 2 1 1 了加水后的 ，也就是把 杯的纯牛奶再平均分成2份，喝的纯牛奶 2 2 占其中的1份。 1 1 2 1 把 平均分成2份，可以把 化成 ，其中1份就是 ，第二次 2 2 4 4 1 1 喝的牛奶是 杯，水是 杯。 4 4 1 1 2 1 3 + = + = （杯） 2 4 4 4 4 3 1 （4）答：一共喝纯牛奶 杯，水 杯。 4 4 （5）回顾与反思。 2.完成教材第100~101页第5、6、7题，学生在教材上填写，集 体订正。 3.完成教材第101页练习二十五的第8题。 1 1 1 1 1 1 1 1 1 学生先计算出3个算式的结果： - = ， - = , - = ,然 2 3 6 3 4 12 4 5 20 后让学生观察，找规律，归纳出： 1 1 1 ，再应用规律计算 + + + ，集体交1 1 1 1   (n0) n n1 n(n1) 2 6 12 20 流计算方法。 4.完成教材第101页第9题。学生先利用手中学具进行操作，看 看应该怎样分？请学生说思路。 5.完成教材第101页第10题，让学生先观察图形特点，想想按 什么顺序思考比较简便，让学生先说思路，再进行计算。 9* 6个苹果中拿出4个平均分给8个孩子，每人分得 个，1 2 把剩下的2个苹果平均分给8个孩子，每人分得 个。因此每个孩子1 4 1 1 3 分得：