部编版语文九年级上册左迁至蓝关示侄孙湘教案.docxVIP

初中语文 九年级上册 部编版 PAGE PAGE 1 左迁至蓝关示侄孙湘 教案 韩愈 教学目标： 1．体会叙事、写景中抒发的感情。 2．了解诗句含义，领悟诗词的意境。? 3．熟读背诵诗歌。? 教学重点及难点：? 1．?忠而获罪的愤慨。? 2．叙事、写景、抒情的融合。? 教学设想：? 1．以朗读、吟诵来体会诗歌所蕴含的感情。? 教学课时：一课时。? 教学内容及过程：? 一．注音并简介作者? 1．给下列加点词注音。? 朝奏（????）???????? 九重天（??）????????????? 瘴江（??）?????? 2．简介作者和写作背景：? ①本诗作者是唐代人韩愈（768-824），字退之，他倡导古文运动，强调文以载道，文道合一，以道为主。改变了当时的文风，推动了文学的发展。被列为“唐宋八大家”之首。有《昌黎先生集》。? ②写出诗歌中描写冬景的句子（雪拥蓝关马不前）；为国家赤胆衷心袒露一片豪情的句子（肯将衰朽惜残年）。 3．背景： ?元和十四年（819）正月上书谏迎佛骨，触怒宪宗，由刑部侍郎贬为潮州刺史。这是他在南行途中所作。左迁，犹言下迁，古代贵右贱左，故将贬官称为左迁。当韩愈到达蓝田关时，他的侄孙韩湘赶来送行，于是写了这首诗送给韩湘，抒写忠而获罪的愤慨、为国除弊的决心和眷恋朝廷的心情。 二．译释诗句，了解大意。? 1．释词： 奏：向君主进言或上书，这里是献上、呈上的意思。 贬：降职。?????? 圣明：指天子。???????? 惜残年：爱惜残年的生命。????????? 蓝关：即蓝田关。? 2．结构： 诗的前四句皆叙“左迁”，后四句转写“至蓝关示侄孙湘”。? 诗的开端直叙自己获罪被贬的原因，第三四句申诉自己非罪远谪的愤慨，第?五六句写征途中回望远瞻，流露出隐隐的悲哀，结句更加沉痛地表达了将会客死他乡的忧怨。? 3．译诗：? 早晨向朝廷呈上一封奏章，傍晚就贬往八千里外的潮阳。? 一心想替皇上消除国事中的弊政，哪里肯因为老病而顾惜残年余命。? 阴云遮蔽秦岭，不见家乡何处；大雪阻塞蓝关，征马不愿前行。? 我知你远道而来的心意，好为我收尸于瘴气弥漫的岭南水滨。 三．?讨论指导。? 1．诗中直接抒情的是哪一句？表明了什么？? 2．仔细体会“云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前”这两句诗。诗人是怎样融情于景，抒写途中的感受的？? 分析： 1．肯将衰朽惜残年。表明自己凛然无悔、刚直不阿的品格。? 2．这两句借景语言情思。诗人忠而获罪，远贬潮阳，抛妻别子而南行，心中是极其伤痛的。这两句诗就是通过景物描写委婉地表达这种情感。????? 云横秦岭、雪拥蓝关语意双关，明写天气寒冷，暗写政治气候恶劣。上一句是回顾，诗人不独系念家人，亦伤怀国事。下一句是前瞻，立马蓝关，大雪寒天，联想到前路的艰危，因而徘徊不前。“马不前”其实是人不前，三字中流露出英雄失落之悲。? 四．?总结归纳。? 1．这首诗叙事高度概括，写景境界开阔，抒情真挚动人，三者融合一体，形成了悲怆壮美的艺术效果，读来令人感慨不已。 2．学生谈如何面对。 PAGE 2 部编版语文九年级上册必背内容 1、沁园春·雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。 2、我爱这土地（艾青） 假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明······ ——然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉······ 3、乡愁（余光中） 小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头 长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头 后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头 而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头 4、岳阳楼记（范仲淹） 庆历四年春，滕子京谪（zhé）守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属（zhǔ）予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤（shāng）汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜（yào），山岳潜形；商旅不行，樯（qiáng）倾楫（jí）摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目