安顺市教育云平台建设规划方案_20161019.pptVIP

安顺市教育云平台建设规划汇报 伟东云教育 目录 Contents 现状分析 安顺教育云规划 应用成效展望 建设实施路线 现状分析 1 迫切需要一种先进的技术手段和创新的服务模式来解决安顺市教育信息化建设中的各种制约因素 教育主管部门 中小学 公共服务 制约因素 发展不平衡、优质资源缺乏、管理手段参差不齐、基础设施普及率有待提高 标准化程度低、存在信息孤岛、顶层设计欠缺 缺乏权威数据源、数据收集及分析滞后，区域公共服务有待提高 目录 Contents 现状分析 安顺教育云规划 应用成效展望 建设实施路线 政策指导 1 1.《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》 3.《教育信息化“十三五”规划》 2. 三通两平台建设思路（全国教育信息化工作电视电话会议） 4. “互联网+”行动计划 开放平台服务 第三方教育资源公共服务 互联网 人人通社区服务 手机 PAD 个人电脑 安顺教育信息化整体框架结构 第三方应用系统 教育云数据中心服务 云基础平台 云基础设施 模块化机房 大数据服务 数据交换服务 海量数据管理服务 多媒体服务 云安全服务 计算资源池 网络资源池 存储资源池 云应用支撑服务 在线协作支持 开发服务API 统一身份认证鉴权 资源接入服务 通过融合互联网、教育城域网、校园网等网络通信载体，利用基于云计算和大数据服务架构的云数据中心和云教育平台，为全市提供教育教学、教育管理、教育资源融为一体的平台服务； 在云教育平台的泛在支撑下，进一步优化汇聚市、区、校、第三方教育资源和个人教育资源的教育资源公共服务，进一步拓展跨越时空的智慧教与学应用服务及网络学习空间，实现基于数据挖掘、机器学习的教育管理大数据服务 以开放、共享、交互、协作技术服务为基础的开放平台，为已建、新建教育应用和教育资源共建共享提供全生命周期在线协作支持和开放服务体系支撑。 基于即时通信工具以及网络社交工具，为全市教师、学生、家长和教育管理者提供交流、分享、沟通、反思、表达、传承的人人通社区服务平台，打通家庭、学校、社区教育的渠道； 平台架构 应用集成层（伟东应用、自有应用···） 数据中心 基础教育平台 基础服务 应用管理服务、统一身份认证服务、开发框架、分布式计算、大数据分析、开放接口、即时通讯、多媒体、消息队列、大文件传输、安全··· 第 三 方 资源及业务平台 第 三 方 优质 应用 平台优势 云数据中心服务总体框架 云基础设施 模块化机房 云基础平台 物理 安全 网络 安全 主机 安全 虚拟化 安全 数据 安全 大数据服务 数据交换服务 海量数据管理服务 云应用支撑服务 云安全服务 多媒体服务 资源调度 虚拟资源池 物理资源 存储 计算 网络 安全 负载均衡 统一监控管理 自动化运维管理 运维服务 大数据分析 分布式内存计算 实时流式计算 分布式计算 分布式关系数据库 云搜索 分布式内存数据库 云存储 即时通讯 视频转码 文档转换 流媒体播放 分布式ETL 分布式服务 分布式消息队列 大文件服务 统一认证 单点登录 内容审计 访问控制 虚拟计算资源池 虚拟存储资源池 虚拟网络资源池 自动化资源调度管理 电力系统 消防系统 制冷系统 综合布线 监控门禁 教育资源公共服务框架 资源库 资源公共服务 教育机构 教研员/教师 第三方 资源提供商 其他平台 资源汇集 资源应用 资源管理 资源门户 资源提供方 资源检索 服务 服务 支撑 支撑 区级资源门户 校本资源门户 个人资源门户 创客资源专区 公共资源门户 推荐/共享 推荐/共享 调用 调用 资源制作上传 导入 资源开放接入 资源 入库 资源 上传 资源 接入 资源制作 资源上传 资源接入 资源导入 数据检查 内容审核 共享推送 运行监控 资源搜索 资源目录 资源推荐 资源分享 资源收藏 资源积分 资源下载 资源评价 资源统计分析 资源举报 资源在线使用 教育资源公共服务 2 一线教师资源 制作难 上传难 解决 解决 解决 提供便捷的制作工具 提供个性化的资源定制服务 提供丰富的制作素材 教育资源公共服务 2 教育资源公共服务 2 资源建设 3 伟东云教育提供技术手段、运营服务，结合当地的教学特色，通过政策制定及市场化机制引导，完成资源的共建、共享、应用、检索、展示、统计、评价与交易。 支持对其他第三方数字教育资源的整合，通过对资源的结构化重构，实现所有资源的互通共享。 推出“素质教育”资源，即核心价值观、行为养成教育、安全教育300个专题资源，内容几乎涵盖了素质教育的方方面面。此外对于小学音乐，美术，劳技，信息技术等非主流课程，平台也建立了相应的资源，以多媒体的形式向学生展现，满足了学生的个性化发展。 涵盖全学段、全学科，资源种类丰富，包含课件、教案、学案、试题、微课、素材等，目前总量已