部编人教版二年级语文上册-6 一封信 教学设计（精选编写）.pdfVIP

部编本义务教育教科书语文二年级上册课文第 6 课 一封信 （第一课时） 教材分析 《一封信》记叙了主人公露西想念在国外工作的爸爸，给爸爸写信的故事， 字里行间透露着真挚、温暖的亲情。其实故事中的露西前后写了两封信。第一封 信是露西独自写的：因为爸爸不在，生活中有许多不开心的事，她有满腹的委屈 想跟爸爸倾诉。第二封信是在妈妈的帮助下完成的，妈妈循循善诱，成功地将露 西的情绪调整过来，在信中向爸爸报告了生活中的快乐事情。短文除了写两封信 的内容，也对露西的日常生活做了描写。爸爸不在家的日子里，露西能帮助妈妈 做家务，能想到用书信的方式表达对爸爸的想念。 对于书信，二年级的学生是初次接触，教学中应注意引导学生在学习课文的 基础上知道书信的正确格式，重点是指导学生有感情地朗读课文，比较露西前后 两封信的区别，让学生从中体会到露西自己对诉苦的方式感觉不满意，愿意在妈 妈的指导下重新写信，这些细节都可以看出露西是一个乖巧懂事的孩子。 学情分析 （一）识字中的把握。 在识字中 “封、灯、冷”带有韵母 “eng”后鼻音，可以通过读音归类的方 式重点认读正音。 “朝、重、结”是多音字，它们的另一个读音都已经出现过。可以通过对 比认读的方式，在语境中理解意思。