苏教版二年级下册角的认识(孙羽佳).pdfVIP

认识角 教学内容： 苏教版义务教育课程标准实验教科书 第四 P64—66 教学要求： 1.使学生初步认识角，感受生活中处处有角，认识数学与生活的 密切联系。 2.通过观察操作，知道角的特征及角的各部分名称，培养学生动 手操作的能力。 3.培养自主探索和团结协作的意识及初步的空间观念，在数学活 动中获得成功的体验。 教学重点： 学会用重叠法比较角的大小；认识角的各部分名称；会用不同的 方法创造角。 教学难点： 体会角的大小与边的长短无关，角的大小与张口的大小有关 教学准备： 教具：三角尺、活动角、剪刀、材料袋（小棒、长方形纸片、铅 笔、硬纸条、毛线等） 学具：三角尺 一、创设情境，引入新知 师：这个星期天呢，小红和小明这两位小朋友可忙了。他们到底在忙什么呢？让 我们一起去看看吧！（课件出示） 师：他们在干什么呢？（做手工） 在这幅图中，有我们以前认识的图形吗？在哪儿呢？ 师：老师告诉你们，其实啊，在这些物体上不仅我们认识的老朋友们，还藏着我 们图形王国里一位调皮的新朋友——角，今天这节课就让我们一起走进角的