1120各数的认识公开课教案.pptxVIP

教学内容：教科书第 73~74 页内容教学目标： 1、使学生能正确地数出数量在 11-20 之间物体地个数,认识 11-20 各数,能 正确读出 11-20 各数,初步掌握 20 以内数的顺序和大小。 2、使学生初步了解数的十进制,知道10 个 1 是一个十、2 个十是 20。 获得初步的数感. 3、初步体会数学与日常生活的紧密联系,激发学生热爱数学的情感。 教学重点：认识 11~20 各数，能正确数数、读数和写数，掌握 20 以内数的顺序，会比 较数的大小。 教学难点：建立计数单位十的概念。 教学准备：课件、小棒一． 主题图引入1. 谈话引入教师：我们熟悉的学具和水果卡片来和我们做游戏了。 这幅图中有什么？试着数一数分别有多少个。图中学具的数量有的超过了 10 了，是哪一种？它们各是多少个?生活中我们经常会遇到比 10 多的数，今天我们就来认识这样的数。（板书课 题：11~20 各数的认识）初步感知老师：请你想一想，这些学具卡片放置散乱，怎样就能让别人一眼看出 有多少？（同桌互相讨论）今天我们就通过数小棒来研究 11~20 各数 二． 探究新知教学 11~20 各数的数法和读法教学 11请你拿出小棒，数出 10 根，捆成一捆。捆成一捆，10 个“一”就变成了一个“十”。 好，请将 这一捆小棒放在桌子上，看黑板，老师在一捆小棒旁，又 放了一根小棒，这时是多少呢？老师：1