铺床法(备用床).pdfVIP

公 开 课 【教学目标】 知识目标：1 知道铺备用床的目的 2 能根据病人情况合理准备备用床 能力目标：1 能熟练规范的进行备用床操作 2 在进行操作中能用人体力学原理，减轻自身体力消 耗 德育目标：铺备用床要合理美观，使病人睡着舒适 【教学重点难点】 重点：能熟练、规范的进行备用床操作 难点：铺备用床时床角的折法及被罩的套法。 【课时】1课时 【教学方法】 讲授法，演示法，练习法。 【教学过程】 教学过程 设计意图 一 情景与任务 课题导入 张宁，男，22岁，以“急性阑尾炎”入 引入临床案例，使学 院，术后第7天，病人神智清楚，精神佳， 生有真实感 饮食正常，已于术后第三天拔除引流管，切 口愈合拆线，医生开出临时医嘱“明日出院”， 护士做好出院护理，将病室、病床及床单元 设施消毒后铺成备用床，请问如何铺备用 床？目的是什么？需要准备什么用物？ 二 操作评估 用自主学习来激发 1 目的协助病人安全、满意的离开医院， 学生的学习兴趣，学 铺备用床准备迎接新病人，保持病室的整洁、生体验小组互助学 美观。 习的乐趣，满足学生 三 操作计划 的表现欲望，提升学 病人离开病室后，对病室进行终末消毒， 生的学习能力、培养 将病床铺成备用床。 团队协作精神和分 四 操作流程 析判断能力。 护士准备 着装整洁，举止端庄 ↓ 操作评估 病室是否消毒，病床是否完 好，是否有病人进食、治疗 ↓ 操作准备 环境：整洁安静，温湿度适 宜，光线适中，病室内无病人进食或治疗 护士: 洗手，戴口罩 用物：自上而下摆放于治疗车上层 （床褥、大单、被套、棉胎、枕芯、枕套、师生互动 手消毒剂） ↓ 操作过程 （1）推至床旁 将用物放于便于操作处 (2)移开桌椅 移开床旁桌,距床 约20cm处，移开床位椅至合适处 （3）翻转床垫 （4）平铺床褥 由床头至床位铺平 （5）铺单折角 大单中线与床中线对 齐，先铺床头，再铺床位，最后铺中间，先 近侧，后对侧 （6）套被套 被套中线与床中线对齐， 平铺于床面，打开被套开口端上层约1/3处， 将是S行折叠好的棉胎至于开口处，棉胎上 缘向床头牵拉至被套头端，再将棉胎向两展 平，平铺于被套内，先套近侧，再套对侧 （7）折叠盖被 盖被两边向内折成被 筒，被尾向内折叠与床位气平 （8）套枕套 将枕头平托至床头，开口 背门 （9）桌椅归位 （10）整理洗手 ↓ 操作评价 （1）动作规范、熟练，符合节 时、省力的原则 （2）铺床舒适、安全、美观、大 单、被套平整紧 小组分组练习、教师巡视指导 【课后反思】 心理健康活动课不在教说，更看重学生的体验与分享。分享的前 提是团体中的成员相信自己在团体中是被保护的，成员彼此之间是互 相信任