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大班数学教案：图案游王国的新伙伴 教学目标： 1、认知椭圆形、清楚其特征能准确讲出图案名字与相像物 品。 2 、通过图案的拼拆教学、培育孩子的观测和察看力与研究力。 3 、培育孩子准确使用动手操作教学材料、并服从动手操作教学规定。 教学预备： 橡皮泥、种种图案数个、彩色笔、绳子、小棒、小队动手操作图、椭圆 形与圆形纸每个人 1 份。 教学过程： 一、观摩“图案游王国”的模式温习已认知的图案，初步了解椭圆形的 形状特点。 1 、启发孩子观测和察看“图案游王国”里有何图案 ? 2 、找找“图案游王国”里来了怎样的新伙伴 ? 3 、猜猜新伙伴叫啥 ?跟读“椭圆形” 二、比较椭圆形与圆形，区分其不一样点。 1 、孩子自由选取动手操作教学材料、开展比较椭圆形与圆形的不一样。 a 、将橡皮泥捏成椭圆形与圆形开展比较。 b 、取椭圆形与圆形用叠加的方式比较两种图案的不一样。 c 、折叠椭圆形与圆形探究其改变。 2 、请孩子将椭圆形纸上下左右对折，启发孩子发现上下对折与左右对 折出来的折印不同长。 第 1页 / 总共 17页 2 、要点指导能力比较弱的孩子教学。 3 、让孩子说说椭圆形与圆形有何不一样 ? 三、使用“听、取、摸、变、折”的游戏法，认知椭圆形。 1 、请找到椭圆形，并讲：我拿的是椭圆形。 2 、通过摸摸、体会椭圆形的边没角、不扎手。 3 、请用绳子变出椭圆形。 四、引导孩子说说四周日常生活中有那一些物品是椭圆形的。 五、小队教学 1 、组：以当个“小小魔术师”的模式启发孩子将椭圆形添画成种种物 品。 2 、组：给椭圆形涂色：将椭圆形找到来、涂上同一种色彩。 3 、组：用椭圆形与圆形拼图形。 4 、组：看图、数一下每种图案各自有多少个、接着把横线上对应的数 字圈起来。 六、请孩子推荐自个儿的作品，夸奖富有创造性的孩子作品。 2019-06-01 教学目标： 1、认知椭圆形、清楚其特征能准确讲出图案名字与相像物 品。 2 、通过图案的拼拆教学、培育孩子的观测和察看力与研究力。 3 、培育孩子准确使用动手操作教学材料、并服从动手操作教学规定。 教学预备： 第2页 / 总共 17页 橡皮泥、种种图案数个、彩色笔、绳子、小棒、小队动手操作图、椭圆 形与圆形纸每个人 1 份。 教学过程： 一、观摩“图案游王国”的模式温习已认知的图案，初步了解椭圆形的 形状特点。 1 、启发孩子观测和察看“图案游王国”里有何图案 ? 2 、找找“图案游王国”里来了怎样的新伙伴 ? 3 、猜猜新伙伴叫啥 ?跟读“椭圆形” 二、比较椭圆形与圆形，区分其不一样点。 1 、孩子自由选取动手操作教学材料、开展比较椭圆形与圆形的不一样。 a 、将橡皮泥捏成椭圆形与圆形开展比较。 b 、取椭圆形与圆形用叠加的方式比较两种图案的不一样。 c 、折叠椭圆形与圆形探究其改变。 2 、请孩子将椭圆形纸上下左右对折，启发孩子发现上下对折与左右对 折出来的折印不同长。 2 、要点指导能力比较弱的孩子教学。 3 、让孩子说说椭圆形与圆形有何不一样 ? 三、使用“听、取、摸、变、折”的游戏法，认知椭圆形。 1 、请找到椭圆形，并讲：我拿的是椭圆形。 2 、通过摸摸、体会椭圆形的边没角、不扎手。 3 、请用绳子变出椭圆形。 四、引导孩子说说四周日常生活中有那一些物品是椭圆形的。 第3页 / 总共 17页 五、小队教学 1 、组：以当个“小小魔术师”的模式启发孩子将椭圆形添画成种种物 品。 2 、组：给椭圆形涂色：