电机与电气控制技术 2.1.1电子信息工程技术专业人才培养方案 电子信息工程技术专业人才培养方案.docVIP

PAGE Ⅰ 电子信息工程技术专业 人才培养方案 淄博职业学院电子电气工程系 2009年6月 目 录 TOC \o 1-3 \h \z \u 目 录 II 一、专业名称与代码 1 二、招生对象 1 三、学制 1 四、毕业条件 1 五、培养目标 1 六、职业范围及人才培养规格 1 1、职业范围 1 2、培养规格 2 七、专业核心课程描述 3 1、专业行动领域 3 2、专业核心课程描述 5 八、专业教学计划 10 九、课程执行顺序 12 十、专业师资的配置与要求 14 1、专业带头人的基本要求 14 2、专任教师、兼职教师的配置与要求 14 十一、实践教学条件配置与要求 15 十二、专业标准其他说明 16 PAGE 1 电子信息工程技术专业人才培养方案 一、专业名称与代码 专业名称：电子信息工程技术（专业代码590201） 二、招生对象 普通高中毕业生 三、学制 全日制三年 四、毕业条件 （1）所修课程（包括实践教学）的成绩全部合格，应修满162学分； （2）参加山东省计算机文化基础考试并取得合格证书； （3）获得电子产品维修职业资格证书； （4）获得普通话等级证书； （5）参加山东省高职高专英语应用能力考试并取得合格证书。 （6）参加半年以上的顶岗实习并成绩合格。 五、培养目标 培养适应电子技术行业发展需要，具备良好的职业道德、爱岗敬业、艰苦创业、踏实肯干、善于与人合作的精神。具有较强的就业竞争力和发展潜力，具有良好的职业综合素质，具有电子信息工程技术领域的基本理论知识和技能，掌握智能电子产品（系统）的设计、开发、应用，具有智能电子产品（系统）的安装、调试、维护和营销能力，适应智能电子产品（系统）设计、生产、管理、服务岗位的高素质技能型人才。 使学生在具有必备的理论知识和专业知识的基础上，重点掌握从事智能电子产品装接、电子产品工艺指导与管理、电子产品调试、电子产品设计与开发等基本能力，掌握运用综合多种知识能解决实际问题的能力。具有创新精神和不断学习、持续发展的能力。 六、职业范围及人才培养规格 1、职业范围 职业岗位 主要工作任务 职业资格证书 1、电子产品装接操作工 按照工艺文件要求，使用设备和工具装配、焊接电子设备 电子产品装接职业资格证 2、电子产品调试工 按照工艺文件要求，使用设备和工具仪表对电子产品进行检测与调试 电子产品调试工职业资格证 3、电子产品维修工 按照工艺文件要求，使用设备和工具仪表对电子产品进行故障检测与排除 电子产品维修工职业资格证 4、电子产品制图制板员 绘制电子线路原理图，设计PCB图、制作PCB板，检测PCB板 电子产品制板职业资格证 5、单片机应用开发员 单片机技术应用开发，小型智能电子产品设计开发、检修 单片机快速开发职业资格证 2、培养规格 （1）专业能力 1）专业基础能力 使用设备和工具装配、焊接电子设备，测试与检验电子设备的能力； 电子产品现场工艺指导和管理，以及制作电子产品工艺文件的能力； 熟悉常用电子元器件和电子测量仪器的特性、技术指标和使用方法 C语言、汇编语言及单片机系统知识的应用能力 一般电子电路功能及性能分析方法 电子电路焊接能力 印刷电路板的辅助设计能力 嵌入式系统应用能力 常用低压电器的识别、选择、使用、调整，电气装配与调试能力 传感器使用与测量技术应用能力 变频技术应用能力 常用低压电器的识别、选择、使用、调整，电气装配与调试能力 计算机运用能力 数学运用能力 外语运用能力 2）专业方向能力 ．．．．．．．．．．．．．． （2）方法能力： 职业生涯规划能力 独立学习、获取新知识能力 解决问题能力 决策能力 （3）社会能力： 人际交流能力 公共关系处理能力 劳动组织能力 集体意识和社会责任心 心理自我调整能力 政治识别能力 形式政策的把握能力 道德意识 法律知识运用能力 七、专业核心课程描述 1、专业行动领域 行动领域 职业能力 行动领域名称 典型工作任务 F1：简单电子产品的设计与开发 T1：元器件的识别与检测 T2：电子电工工具的使用 T3：电子仪器仪表的使用 T4：绘制电路原理图 T5：设计印制板图 T6：使用设备制作、生产印刷电路板 T7：PCB板制作生产与管理 T8：PCB板工艺检测 T9：基于单片机智能电子产品的调试 T10：基于单片机的小型智能电子产品的开发 T11：基于单片机接口的设计与调试 A1-1：能正确选择和检测常用电子元器件 A1-2：掌握电子电工工具正确的使用方法 A1-3：能熟练使用电子仪器仪表 A1-4：能够熟练绘制电路原理图 A1-5：能够利用相关软件设计印制板 A1-6：能够使用设备生产印刷电