人教版语文三年级下册《第四单元13花钟》_30.docVIP

13. 花钟 第二课时 一、教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵第一自然段。 2、能读懂课文内容，初步养成留心观察周围事物的习惯。 3、了解文中表达鲜花开放的不同说法，体会多样化的句式表达的好处。 4、借助关键语句概括一段话的主要意思。 二、教学过程 （一）复习导入 齐读词语。同学们上节课学了花钟的生字词， 读熟了课文， 老师现在要检查 一下你们是不是全都记住了。请同学们把每个词语齐读三遍。 【设计意图： 复习导入，可以检查学生对词语的掌握情况， 落实词语这个基 础目标。】 （二）精读感悟 学习表达 同学们仔细读课文， 看看美丽的 “花钟” 上到底是有哪些花呢？课文是怎么介绍这么美妙的、神奇的花钟的？ 2、出示并欣赏课文中出现的花的图片，说出花的名称。 这些花分别是在什么时间开放的呢？找出课文中相关的句子读一读。 体会描写鲜花开放时不同的表达方式。 （1）读读课文中写不同的花在不同时间开放的句子。 （2）出示改写的句子进行比较。 （凌晨四点，牵牛花开了；五点左右，蔷薇开了；七点，睡莲开了；中午 十二点左右，午时花开了；下午三点，万寿菊开了；傍晚六点，烟草花开了；月 光花在七点左右开花；夜来香在晚上八点左右开花；昙花却在九点左右开放） 品味写花开放的句式。同学们，请看这两段话，都是描写花开放的，请同学们自己读一读，想想，你更喜欢哪一自然段的写法？为什么？ 不同的花有不