反应器操作与控制 2-1电子教案库 0204均相反应器优化.docVIP

常州工程职业技术学院教案 本次课标题 学习情境二：管式反应器的操作与控制 任务0204：均相反应器的优化 Optimization of butyl acetate reactor 授课班级 上课 时间 上课 地点 教 学 目 的 1、理解管式反应器的特点 2、理解反应器的优化目标 3、理解不同类型反应的优化 4、初步具备优化反应过程与设备的能力 5、能根据不同反应的特点选择优化的反应器型式和操作方式 教学 目标 能力目标 知识目标 素质目标 1、初步具备优化反应过程与设备的能力 2、能根据不同反应的特点选择优化的反应器型式和操作方式 1、理解管式反应器的特点及体积计算 2、理解反应器的优化目标 3、理解不同类型反应的优化 培养学生具有自主学习新知识、新技术的能力、通过各种媒体资源查找所需信息的能力、独立制订工作计划并实施的能力、分析问题和解决问题的能力、科学思维方法、经济成本意识 任务与案例 案例：某化工厂接到生产乙酸丁酯的订单，委托进行乙酸丁酯反应器的设计与选型 任务：0204：1000吨/年乙酸丁酯反应器的优化 重点 难点 及 解决方法 重点：管式反应器的特点及体积计算、反应器的评价指标和优化目标、反应器生产能力的比较、复杂反应选择性的比较 难点：管式反应器的体积计算、不同类型反应的优化 解决方案:学生经讨论拿出PFR体积的计算方法，教师点评，讲解单一反应的优化，学生重新进行设计，教师点评归纳总结，进一步提出复杂反应的优化，学生小组讨论，教师进行拓展知识点的讲解。 参考资料 《化学反应过程与设备》陈炳和、许宁主编，化学工业出版社，2009 《药厂反应设备及车间工艺设计》，蒋作良主编，中国医药科技出版社，2001 《化学反应工程》（第三版）陈甘棠主编，化学工业出版社，2007 《化工工艺设计手册》（上下卷），中国石化集团上海工程有限公司编，化学工业出版社，2003 序号 步骤名称 教学内容 教师活动 学生活动 时间分配(分) 工具与材料 课内/课外 1 本次任务前期准备 任务0204：乙酸丁酯反应器的优化 随时接受学生的咨询 查阅资料，讨论，计算 120 计算器、多媒体 课外 2 回顾本次任务 本次课的教学目标 通过PPT展示， 告知本次课的训练任务，训练目的，训练要 求（包括知识、 能力及素质要求） 听，思考 2 多媒体 课内 3 小组汇报 PFR体积的计算过程与结果汇报 组织汇报，听，问 代表讲、同组成员补充，其他学生听、问、记 15 多媒体、黑板 课内 4 学生点评 其他小组成员互评 听 讲、听、记 5 多媒体、黑板 课内 5 教师点评 点评任务完成情况 讲 听、记、思考 5 多媒体、黑板 课内 6 知识传授 管式反应器的特点及体积计算 讲 听、记 10 多媒体、黑板 课内 7 操练 乙酸丁酯PFR体积的再计算 个别指导 训练 10 计算器 课内 8 归纳总结 BR、CSTR、2－CSTR、PFR体积计算 引导学生总结 总结 10 多媒体 课内 9 小组汇报 1、化学反应过程的优化含义 2、单一反应的优化目标 3、优化的核心 4、分别采用1－CSTR、N－CSRR、PFR生产乙酸丁酯，在相同操作条件下，达到相同转化率，各反应器的生产能力的比较 组织汇报，听，问 听、记录 10 多媒体、黑板 课内 10 知识传授 反常动力学及自催化反应的优化 提问：对于反应级数小于0的反应，各反应器生产能力的大小又是怎样的？讲 听、记、思考 45 多媒体、黑板 课内 11 理论知识提升 1、复杂反应的优化目标 2、复杂反应的反应器型式和加料方式的选择 设问：若反应体系中存在副反应的竞争，则又如何进行优化？讲 思考，讨论，听，记 60 多媒体、黑板 课内 12 实践提高 自选项目练习 个别指导 练习 5 计算器 课外 13 下次任务布置 任务A0201：乙苯脱氢反应器型式的选择 讲 听、记录 2 多媒体 课内 课后 体会 学习单元：0204 均相反应器优化 本次学习任务： 分别采用1－CSTR、N－CSRR、PFR生产乙酸丁酯，在相同操作条件下，达到相同转化率，各反应器生产能力的比较。 本次学习单元的知识点： 理想均相反应器计算与操作的优化 1、反应过程的优化包括： 设计计算的优化 操作优化 2、化学反应过程优化的技术目标有： 反应速率——涉及设备尺寸，亦即设备投资费用。 选择性——涉及生产过程的原料消耗费用。 能量消耗——生产过程操作费用的重要组成部分。 对于简单反应：反应速率 对于复杂反应：选择性是主要目标 3、工程角度优化： 通过对反应器型式、操作条件、操作方式的选择并予以实施，以实现温度、浓度的优化，最终提高速率和选择性 4、优化核心 化学因素：反应类型与动力学特征 工程因素：反应器型式、操作条件、操作方式 核心