人教部编版语文九上第2课《我爱这土地》教学设计.docVIP

《我爱这土地》教学设计 一、教学目标： 1、熟读并背诵,把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。 2、把握诗歌的意象，领会其象征意义。 二、教学重点： 诵读、理解诗歌意象，体会诗人真挚的感情。 三、教学难点： 感受诗歌中涌动着的激情，把握诗歌主题。 四、教学方法： 1、 诵读法：通过有感情的诵读，把握诗歌内在旋律与和谐节奏， 2、认真体味诗歌蕴涵的深沉情感。 3、探究欣赏法：对诗歌意象和主题的解读。 五、教学时数：一课时 教学步骤： （一）导入： 土地，万物生灵的根基。在它的脊梁上演绎着可歌可泣的故事，在它的肌肤上烙印着眷恋情结。谁不钟爱自己的土地，谁不爱恋大地母亲，让我们深情吟唱《我爱这土地》，一起去感受诗人澎湃着的灵魂。（板书：我爱这土地） （二）简介作者及写作背景： 1、作者： 艾青（1910—1996），原名蒋海澄，现代著名诗人。早期诗风格浑厚质朴，调子深沉忧郁。抗战时期的诗作，格调昂扬。主要诗集有《大堰河》、《火把》等，成名作为《大堰河——我的保姆》。诗人曾自称为“悲哀的诗人”。在中国新诗发展史上，艾青是继郭沫若、闻一多等人之后又一位推动一代诗风，并产生过重大影响的诗人，1985年，法国授予艾青文学艺术最高勋章。 2、写作背景： 本诗写于抗战初期的1938年，日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抵抗意志。中国人民奋起反抗，进行了不屈不