安塞腰鼓小缠腰教学设计 杜丽娃.docVIP

《安塞腰鼓-----小缠腰》教学设计 安塞县第二小学 杜丽娃 设计理念： 我们将“现代信息技术与校本课程的应用研究”定为“十一五”研究课题，充分发掘、利用、传承、发展安塞民间艺术文化，让民间艺术文化走进课堂，成长于每一个学生，为学生一生的幸福奠基。 三年级学生虽然从小在腰鼓声中长大，耳濡目染了不少，但在课堂中是第一次接触，可能存在一点难度，这就要求教师细心教，把一些学习方法介绍给学生，通过学生的学习实践，不仅达到了教学目标，而且使学生掌握了学习方法，培养了学习能力，提高了学习效率。 教学内容 安塞腰鼓-----小缠腰 教学目标 1、知识与技能 通过本节课的学习，让学生了解小缠腰的基本动作，并正确掌握动作要领，知道安塞腰鼓是本地文化。 2、过程与方法 通过要领讲解、动作示范，不同形式的反复练习，使学生人人会打小缠腰动作。 3、情感态度、价值观 让学生热爱安塞腰鼓文化，以传承传统文化为荣。 教学重点： 小缠腰动作要领，上下肢的协调配合 教学难点： 动作的灵活运用。 教学方法： 分解动作，示范引领，反复练习 课前准备：腰鼓（学生自带），着宽松运动服、运动鞋。 教学过程 一、课的准备部分 （一）课堂常规 1、体育委员整队，师生问好。 2、检查人数，服装。 （二）宣布本课内容、任务和要求 1、学习小缠腰 2、要求学生在本课的学习过程中，听老师指挥，遵守课堂纪律，认真学习。 （三）安排见习生 二、课的基本部分 （一）小游戏------凑数 规则：学生围成一个圆圈，听老师口令慢跑，老师喊数字几，学生要快速凑几，对于凑错的同学，罚5个提蹲 （设计意图：三年级学生的年龄特点为活泼好动，随意注意占优势，所以为顺利完成本课的教学计划，创设了“凑数”的游戏，以激发学生的学习兴趣，使学生主动参与学习，激发学生对体育活动的兴趣，同时也让学生做好了课前的热身运动，以防运动损伤的发生。） （二）学习安塞腰鼓-----小缠腰 预备动作：左肘下鼓框，右手举止右前上方 一拍：左脚左跨一步，左手向左甩至左侧，同时右手鼓槌向下打击前鼓面。 二拍：左脚发力蹬地跳起，右脚单脚落地支撑，左脚屈膝翘起，同时右手鼓槌向右向后，做缠腰状，左手鼓槌向左前向右顺时针旋摆，打击前鼓面。 三拍：右脚发力跳起，左脚落地支撑，同时右脚脚尖勾起。脚跟噌地，向左前方踢出。同时，右手鼓槌向右前方打击前鼓面，左手鼓槌斜向左上方摆出。 四拍：同二拍 2、教法 （1）先教腿上，脚上的动作 生模仿练习后，教师再次师范，生再次练习 （2）手上的动作 师边师范边讲解动作要领 生跟老师练习 （3）小缠腰完整动作学习 ①师边讲动作要领边师范 ②生模仿练习 ③学生一拍一拍完成，也就是分解动作 ④师生共同练习 ⑤生自由练习，师个别纠正动作 ⑥生听口令，集体练习 ⑦表现好的同学师范动作 （3）行进间的小缠腰练习 （4）分组练习 （设计意图：腰鼓进课堂是我校艺术教育的一个突破口，我校编写的《故乡乐园》是我们教学的底本。根据安塞腰鼓集舞蹈、武术、音乐为一体的特点，我设计了分解动作、示范演练、反复矫正的教学流程，在教学过程中同时照顾到学生的年龄特点，以腰鼓自身的艺术魅力激发学生热爱腰鼓文化的情感和兴趣。） 三、课的结束部分 教师总结本节课完成情况，布置课外作业后宣布下课。