人教版高中语文必修五第9课《说“木叶”》教授课件.pptVIP

下列图片中哪一幅最能体现诗句的意境？ 深山藏古寺 林 庚 说 “木 叶” 授课人 醴陵一中李和平 一、阅读课文，梳理文意，理清结构。 引 题： 提出问题： 分析问题： 小 结： 诗人们笔下钟爱“木叶”形象。 古诗为什么少用“树叶”，多用“木叶”。 关键在于“木”的两个艺术特征 概念相去无几，艺术形象上一字千里。 一、找出文章中有关于“木”“树”“叶” 的诗句。结合这些诗句，辨析“树”与“木”、“树叶”与“木叶”、“落木”与“落叶”意味的不同。 合作探究 2.谢庄《月赋》：洞庭始波，木叶微脱。 3.陆厥《临江王节士歌》：木叶下，江波连， 秋月照浦云歇山。 4.王褒《渡河北》：“秋风吹木叶，还似洞庭波” 5.沈佺期《古意》：九月寒砧催木叶， 十年征戍忆辽阳。 1.找出文本中有关“木”的诗句 6.杜甫《登高》：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 7.庾信《哀江南赋》：辞洞庭兮落木，去涔阳兮极浦。 8.吴均《答柳恽》：秋月照层岭，寒风扫高木。 1.袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下 9.柳恽《捣衣诗》：亭皋木叶下，陇首秋云飞。 1.曹植《田野黄雀行》：“高树多悲风，海水扬其波。” 2.周邦彦《满庭芳》