教科版小学科学三年级上册2.5一袋空气的质量是多少 课件.pptVIP

2.5一袋空气的质量是多少 教科版 三年级上 导入新课 称象 如何测量较轻物体的质量？ 一袋空气的质量是多少？ 新知探究 用打气筒给一个袋子打入一定量的空气，估计一下，这袋空气的质量是多少呢？ 羽毛约3克 乒乓球约2.5克 回形针约0.5克 一袋空气 大致测量一袋空气的质量 实验探究 实验材料： 自制的简易天平、皮球、小桶、回形针（或绿豆）、乒乓球、空心塑料块、打气筒 实验步骤 ： 1、使用上节课的方法，先将一个皮球放在天平的一端，再把回形针或绿豆放在另一端来调节平衡。 2、将小桶中的皮球了出，打入20筒空气，放回桶中。 3、用多种物品来恢复天平的平衡。记录下每种物品的数量。 注意：放置其他物品时尽量靠近小桶的底部，不要从高处扔进去。 大致测量一袋空气的质量 实验探究 4、用打气筒给一个不漏气的袋子充入100筒空气，扎紧袋口，然后分别与同这袋空气质量相当的物品进行比较。 物品名称 数量 与20筒空气质量相当的物品 回形针 6枚 绿豆 52颗 塑料块 乒乓球 实验分析：我们使用打气筒的规格是30mm×160mm，充入20筒空气，大约有2.26升空气，质量约为3克。与6枚回形针或52果绿豆的质量相当。用相同的方法可以测量一袋充入100筒空气的质量。 实验结论：当天平平衡时，空气的质量等于回形针或绿豆等轻质物品的质量，用打气筒打入的空气越多，质量越大。 空气的质量 新知探究 伽利略 古代，人们一度认为空气是没有质量的。到了17世纪，伽利略做了一个实验：用气泵向一个大玻璃瓶内打气，使瓶中尽可能多装一些空气，并封住瓶口，用天平称出瓶子的质量。然后把瓶口打开，再称，发现瓶子的质量减少了。伽利略认为，减少的质量就是把瓶口打开后跑出来的空气的质量，从而证明空气是有质量的。 空气的质量 新知探究 后来科学家用精确的实验测得：在接近地面处，1升空气（约2个500毫升空饮料瓶中的空气）的质量约为1.29克，相当于3枚回形针的质量。 2瓶空气 3枚回形针 在打入100筒空气后，这袋空气的质量大约是多少？我们是如何知道这袋空气的质量的？ 研讨探究 将打入100筒空气的袋子放在天平一端，另一端放入同它质量相当的轻质物品，使天平平衡。根据天平平衡的原理，这袋空气的质量等于这些轻质物品的质量。所以，只要称出这些轻质物品的质量，即可知道这袋空气的质量。这袋打入100筒空气的袋子的质量约为15克，相当于6个乒乓球的质量。 那个袋子里，明明什么都没有，怎么会跟我们一样重。 比较这袋空气和同它质量相当的物品，你有什么发现？ 研讨探究 比较这袋空气和同它质量相当的物品，我们会发现装空气的袋子的体积比所有“质量参照物”都要大得多。 利用生活中的测量工具，再来测一测一袋空气的质量。 拓展延伸 实验材料：打气筒、玩具球、电子天平、气针 实验步骤： 1、先用气针和打气筒给篮球打满气，然后用电子天平称出其质量。 2、把气针插进篮球的气孔中，用脚将足球啃瘪，把足球里面的空心尽量排净。 3、把踩瘪的足球放在电子天平上，称出其质量。 4、观察两次称量的数据是否发生变化，并记录在表格中。 5、重复几次。 实验分析：用充满气的足球质量减去踩瘪的足球的质量就等于足球中空气的质量。 拓展延伸 排气法测量空气的质量 上21世纪教育网 下精品教学资源 课堂练习 1、用自制的小天平可以精确地测量出一个气球内空气的质量。 2、空气有一定的质量，但是质量很轻。 （ ） 一、判断对错 （ ） 课堂练习 1、一个充入20筒空气的气球的质量与（ ）的质量相当。 二、选一选 A、1个乒乓球 B、1个足球 C、1个篮球 A 2、在相同大小和材质的瓶子内分加盟装潢了水、石子和空气，装有（ ）的瓶子最轻。 A、水 B、空气 C、石子 B 课堂练习 3、在用自制的小天平测量空气质量的实验中，（ ）不适合用来恢复天平的平衡。 二、选一选 A、回形针 B、绿豆 C、教科书 C 课堂总结 通过本课的学习你有哪些收获？ 板书设计 一袋空气的质量是多少 空气具有一定的质量，但是质量很轻。 1升空气的质量约为1.29克 2瓶500毫升空气质量≈ 3枚回形的针的质量 * * * * * * * * * * * * * * * *