(完整版)涉江采芙蓉短歌行归园田居练习题.doc

俗韵 (yùn) ． 暧暧 (ài) ． 呦呦 (yōu) ． 吐哺 (bǔ) ． 7* 诗三首 随堂巩固 一、语基落实 1.下列词语中加点字的注音有误的一项是 ( ) A. 芙蓉 (r ónɡ) ． B.后檐 (yán) ． C.樊笼 (f án) ． D.三匝 (zā) ． 2.下列诗句中加点的词  羁鸟 (j ī) ． 墟里 (xū) ． 契阔 (qì) ． 掇拾 (chuò) ． ,解释不正确的一项是 ( ) A. ①采之欲遗．(赠送 )谁 B.①但 (但是 ) 为君故 ． C.①少无适 (迎合 )俗韵 ． D.①桃李罗 (罗列 )堂前 ． 3.下列诗句不是对偶句的一项是 A. 羁鸟恋旧林 ,池鱼思故渊 B.青青子衿 ,悠悠我心 C.山不厌高 ,海不厌深 D.户庭无尘杂 ,虚室有余闲4.下列叙述错误的一项是 (  ②还顾 (看 )望旧乡 ． ②何时可掇．(收获 ) ②山不厌 (满足 )高 ． ②复 (重新 ) 得返自然 ． ( ) ) A.《涉江采芙蓉》选自《古诗十九首》 ,《古诗十九首》的艺术成就是十分突出的 ,独特的抒情艺术风格,使这些作品成为我国文学史上早期抒情诗的典范。 B《.短歌行》是曹操的作品 ,他的诗歌受乐府民歌的影响很深 ,但富有创造性 ,气魄雄伟 ,情调苍凉悲壮。 C.《归田园居》的作者陶渊明自号 “五柳先生 ”,东晋时期著名诗人 ,我国诗歌史上 “山水田园 ”诗风的开 创者。 D.建安时代的诗文内容充实 ,感情充沛 ,被后人尊为典范 ,称 “建安风骨 ”。建安时期重要的作家有 “三曹”“七子 ”和女诗人蔡琰。 二、阅读理解 5.阅读文本选段 , 完成第 5~9 题。 涉江采芙蓉 《古诗十九首》 涉江采芙蓉 ,兰泽多芳草。采之欲遗谁 ?所思在远道。 还顾望旧乡 ,长路漫浩浩。同心而离居 ,忧伤以终老。 《涉江采芙蓉》里写 “采芙蓉 ”赠给所思之人 ,“芙蓉 ”对全诗在意境营造上有什么作用 ? 6.从诗歌的内容上看 ,这首诗的前四句和后四句有不连贯的地方 ,似乎是叙述的角度发生了变化。 你是 怎样理解这种变化的 ? 7.下面对《涉江采芙蓉》一诗的赏析不正确的一项是 ( ) A. 诗的开头以女子的口吻写起 ,在荷花盛开的美好季节 ,在风和日丽中 ,荡一叶小舟摘几枝可爱的莲花 , 归去送给各自的心上人。 B.但这美好欢乐的情景 ,刹那间被充斥于诗行间的叹息之声改变了 ,“采之欲遗谁 ?所思在远道 ”,长长 的吁叹 ,点明了这女子全部忧思之由来。 C.接着两句空间突然转换 ,出现在画面上的 ,似乎已不是拈花沉思的女主人公 ,而是那身在 “远道 ”的丈 夫了 :“还顾望归乡 ,长路漫浩浩。 ”。 1 D. “同心而离居 ,忧伤以终老。 ”这浩叹无疑是全诗的主旨之语 ,将一对同心离居的夫妇的痛苦之情准确而又含蓄地表达了出来。 短歌行 曹 操 对酒当歌 ,人生几何 !譬如朝露 ,去日苦多。慨当以慷 ,忧思难忘。何以解忧 ?唯有杜康。青青子衿 ,悠悠我心。但为君故 ,沉吟至今。呦呦鹿鸣 ,食野之苹。我有嘉宾 ,鼓瑟吹笙。 明明如月 ,何时可掇 ?忧从中来 ,不可断绝。越陌度阡 ,枉用相存。契阔谈 讠燕 ,心念旧恩。月明星稀 , 乌鹊南飞。绕树三匝 ,何枝可依 ?山不厌高 ,海不厌深。周公吐哺 ,天下归心。 对《短歌行》中典故的解说不正确的一项是 ( ) A. “青青子衿 ,悠悠我心 ”出自《诗经 ·郑风 ·子衿》 ,原是一首女子思念男子的情诗 ,曹操用来表达自己对贤才的渴求。 B. “呦呦鹿鸣 ,食野之苹。我有嘉宾 ,鼓瑟吹笙。 ”出自《诗经 ·小雅 ·鹿鸣》 ,原诗表现的是天子宴请群臣的盛况和宾主之间融洽的温情。 C. “山不厌高 ,海不厌深 ”化用《管子 ·形解》 的话 ,用比喻手法说明自己渴望多纳贤才。 “山 ”“海 ”表明了自己远大的志向。 D. “周公吐哺 ”是出自 《史记 ·鲁周公世家》 的一个典故。 曹操在这里以周公自比 ,是说自己也有周公那样的胸襟 ,一定会热切殷勤地接待贤才。 9.清人吴淇在读了曹操的 《短歌行》 后说 :“盖一厢口中饮酒 ,一厢耳中听歌凭空作想 ,想出这曲曲折折 , 絮絮叨叨 ,若连贯 ,若不连贯 ,纯是一片怜才意思。 ”你同意 “怜才 ”一说吗 ?谈谈你对这首诗的理解。 拓展作业 一、积累运用 (12 分,每小题 3 分) 1.下列词语中加点的字 ,每对读音都不同的一项是 ( ) A.涉江/吝啬 浩荡/皓月当空 适当 /对酒当 歌 ． ． ． ． ． ． B.慷慨 /梗概 子衿 /自矜 功伐 忏悔/阡陌纵横 ． ． ． ． ． ． C.哺育 /逮捕 羁 绊 /亟待解决 废墟 /嘘寒问暖 ． ． ． ． ． ． D.樊笼 /规范 荫 庇 /绿草如茵 守